10.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)請找出以上裝置圖中的兩處錯誤,把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①圖A中試管應(yīng)稍稍向下傾斜,②E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部.上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和F(填字母)進(jìn)行組裝,化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)選用裝置C,E組合還可以制取的氣體是CO2(填化學(xué)式),若用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從a端口導(dǎo)入;
(5)用B裝置制取氣體的突出有點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用B裝置制取氣體的突出有點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)改正的錯誤之處有:圖A中試管應(yīng)稍稍向下傾斜;E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部;故答案為:圖A中試管應(yīng)稍稍向下傾斜;E中導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:F或E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若用G裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大;故答案為:CO2;a;
(5)用B裝置制取氣體的突出有點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.工業(yè)上煉鐵時,在高爐內(nèi)加入石灰石,作用是通過其分解后生成的金屬氧化物與礦石中的二氧化硅在高溫下發(fā)生化合反應(yīng).生成硅酸鈣(CaSiO3),即將二氧化硅轉(zhuǎn)化成爐渣而除掉.這兩個變化的方程式分別為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3,上述反應(yīng)中硅元素的化合價為+4.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由分子(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅屬于氧化物(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O.Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.
(3)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:

①制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
②了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下,完成了一個興趣實驗.向包有Na2O2的脫脂棉中吹氣,發(fā)現(xiàn)脫脂棉劇烈燃燒起來.于是他們決定探究脫脂棉燃燒的原因.請你參與他們的探究.
【提出問題】脫脂棉為什么會燃燒?
【查閱資料】
(1)Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與CO2、H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),不能與N2發(fā)生反應(yīng).
(2)人呼出的氣體的主要成分及含量:N2:74%;O2:16%;水蒸氣:6%;CO2:4%
(3)CO2既不與NaHCO3反應(yīng),也不溶于飽和的NaHCO3溶液.
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
(2)可能是H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
(3)可能是CO2、H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
【實驗驗證】
實驗I:驗證CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.
甲小組同學(xué)用圖1所示裝置(部分夾持裝置略去)制取并收集了一瓶CO2氣體,將包有Na2O2的脫脂棉放在燃燒匙中,伸入集氣瓶,觀察到脫脂棉劇烈燃燒.得出結(jié)論,猜想1成立.乙小組同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以證明CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,理由是制得的CO2中混有H2O、HCl氣體,也可能與Na2O2發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生O2
同學(xué)們經(jīng)過討論,對上述實驗方案進(jìn)行了改進(jìn),用圖2所示的裝置(部分夾持裝置略去)進(jìn)行實驗驗證猜想1成立.打開止水夾K,鼓入純凈、干燥的氮氣一段時間后,關(guān)閉止水夾K.注入稀鹽酸,觀察到脫脂棉劇烈燃燒.

【解釋與結(jié)論】
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)裝置B的作用是除去CO2中混有的HCl.
(3)裝置C中盛放的藥品是濃硫酸,作用是除去CO2中混有的H2O.
實驗II:驗證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量.請你設(shè)計一個實驗方案,驗證H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生了O2,釋放出熱量(寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié) 論)取適量Na2O2于錐形瓶中,加入適量蒸餾水,觀察到錐形瓶壁上有大量水霧產(chǎn)生,說明H2O與Na2O2反應(yīng)釋放出熱量;將帶火星的木條放入錐形瓶中,木條復(fù)燃,說明H2O與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向.
(1)“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中.下列化學(xué)反應(yīng)中,符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是②(填選項序號).
①MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑ 
②CaO+H2O═Ca(OH)2
③Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(2)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有SO2氣體,SO2與水及氧氣反應(yīng)會導(dǎo)致硫酸型酸雨的形成,酸雨的pH小于7 (填“大于”、“小于”、“等于”之一).
(3)當(dāng)空氣被SO2嚴(yán)重污染時,可通過飛機(jī)噴灑物質(zhì) X 的粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+SO2+O2═2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是CaCO3
(4)當(dāng)今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴(yán)峻,研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫.氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;從環(huán)保的角度看,使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是燃燒的產(chǎn)物是水,對環(huán)境無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖為元素周期表第三周期的一部分.據(jù)此判斷下列說法中正確的是(  )
11  Na
22.99
12  Mg
24.31
13  Al
26.98
14  Si
28.09
A.Al的相對原子質(zhì)量是26.98g
B.Si的元素名稱是硅,其核電荷數(shù)為14
C.鎂元素的相對原子質(zhì)量為l2
D.它們都屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰塊受熱熔化B.熨斗通電后變熱
C.吃進(jìn)的食物被消化D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.要使100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,下列措施:
 ①加入硝酸鉀5g ②加入硝酸鉀6.25g ③蒸發(fā)水25g④蒸發(fā)水75g,其中可行的是( 。
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,如何測得該土壤的酸堿度?取土壤樣品少量于燒杯中,加入適量水,攪拌,靜置,用玻璃棒蘸取土壤溶液滴到pH試紙,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,即測得該溶液的pH如果檢測結(jié)果呈酸性,從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮,那么要改良此土壤的酸性,應(yīng)向農(nóng)田里施加(填化學(xué)式)Ca(OH)2.某農(nóng)田剛剛施用了化肥硝酸銨,若想改良批土壤的酸性,能否立即加入你所選擇的物質(zhì)?不能(“能”或“不能”),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2NH4NO3=Ca(NO32+2H2O+2NH3↑.
(2)小紅同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

Ⅰ、為了驗證反應(yīng)①,小紅向石蕊試液滴入NaOH溶液中,溶液由紫色變藍(lán)色.
II、不另加試劑,為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是c(填序號).
a.Na2CO3        b.HCl          c.FeCl3         d.Ba(NO32
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(3)依據(jù)上圖反應(yīng)說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),KOH也有類似地化學(xué)性質(zhì),某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體,對其成分提出以下假設(shè),并完成了實驗探究.
假設(shè)一:只含KOH;假設(shè)二:含KOH和K2CO3;假設(shè)三:只含K2CO3
Ⅰ、成分中可能含有K2CO3的原因2KOH+CO2═K2CO3+H2O(填化學(xué)反應(yīng)方程式)
Ⅱ、取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡;說明假設(shè)二或假設(shè)三中含有含有K2CO3成立.
Ⅲ、進(jìn)一步探究的過程如下:

①“固體A”的化學(xué)式是CaCO3,②加入足量CaCl2溶液的作用是將碳酸鉀完全反應(yīng),防止對接下來的實驗干擾.
(4)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的AC(可多選).
A、Ba(OH)2      B、CaCl2     C、Ca(OH)2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH和Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.

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同步練習(xí)冊答案