給試管里的液體加熱時(shí),液體的量不超過(guò)
 
.試管與桌面成
 
,目的是
 
,加熱時(shí)先
 
然后在液體藥品
 
,加熱時(shí)試管口不能向著
 
,以避免液體噴出傷人.
考點(diǎn):給試管里的液體加熱
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室給試管內(nèi)液體藥品加熱的正確操作方法分析.
解答:解:給試管里的液體加熱時(shí),液體的量不超過(guò)試管容積的三分之一;試管與桌面成45°角,加熱時(shí)先給試管預(yù)熱,然后在液體藥品處加熱,加熱時(shí)試管口不能向著自己或他人,以免液體沸騰濺出傷人.
故答案為:試管容積的三分之一;45°角;防止液體沸騰濺出;給試管預(yù)熱;處加熱;自己或他人.
點(diǎn)評(píng):操作不當(dāng)會(huì)造成許多意外,為避免意外發(fā)生,要嚴(yán)格遵守操作規(guī)則.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)已知:實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.則(都填圖中代號(hào)):選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

(3)檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)操作中,聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,表明
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,它屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、
 
以及
 
 規(guī)律的科學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)畫(huà)出下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 

(2)氟離子結(jié)構(gòu)示意圖:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
①3個(gè)鎂原子
 
;②2個(gè)氫分子
 
;③3個(gè)硫酸根離子
 
;
④3個(gè)亞鐵離子
 
;⑤+6價(jià)的錳元素
 
;⑥五氧化二磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:
名  稱氦氣
 
紅磷氧化鐵
化學(xué)式
 
Ca(OH)2
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

量取10mL的液體時(shí),應(yīng)該選用
 
mL的量筒(供選擇的有:10mL量筒、50mL量筒、100mL量筒).當(dāng)選用的量筒越大,讀數(shù)的誤差越
 
,量筒越大,內(nèi)表面積越
 
,殘留液體越
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將“A.物理性質(zhì),B.化學(xué)性質(zhì),C.物理變化,D.化學(xué)變化”的序號(hào)填入下列橫線上:
碳酸氫銨是一種白色固體
 
,加熱碳酸氫銨能生成氨氣、二氧化碳和水
 
,加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠
 
,將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、燃放煙火
B、液化氣燃燒
C、分離液態(tài)空氣法制取氧氣
D、菜刀生銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案