實驗室里制取氣體的裝置包括
 
和
 
兩部分．確定氣體的發(fā)生裝置應考慮的因素是
 
和
 
，確定氣體的收集裝置應考慮的因素是氣體的
 
和
 
等．
考點：實驗室制取氣體的思路
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：在實驗室制取氣體，“制取”則包括發(fā)生裝置和收集裝置；發(fā)生裝置的選定與反應物的狀態(tài)和反應條件有關；考慮實驗室選擇氣體收集方式時，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是��；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：實驗室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．
發(fā)生裝置的選定與反應物的狀態(tài)和反應條件有關．如反應物是固體+液體反應，不需加熱，屬于固液常溫型制取氣體；反應物都是固體，且需要加熱，屬于固體加熱型，需要選用有酒精燈等加熱裝置的裝置．
實驗室制取氣體選擇收集方法時，收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體的密度和溶解性，難溶于水或不易溶于水且不與水反應的氣體可用排水法收集；密度比空氣大的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向上排空氣法收集，密度比空氣小的氣體（不能與空氣中的成分反應）可用向下排空氣法收集．
故答案為：發(fā)生裝置；收集裝置；反應物的狀態(tài)；反應條件；密度；溶解性．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置與收集裝置，指出其中的兩處錯誤：
（1）長頸漏斗應
 
；
（2）導管應
 
．
（3）當裝置改正錯處后，加入鋅粒和稀硫酸，過一會兒，經(jīng)檢驗
 
后，才可點燃氫氣，其原因是
 
．
（4）怎樣檢驗氫氣的純度？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列事實說明空氣中所含的組分：
（1）小白鼠可以在裝有空氣的密閉容器中存活一段時間，說明空氣中含有
 
；
（2）空氣可以做制造氮肥的原料，說明空氣中含有
 
；
（3）夏天盛放冰棍的杯子外壁有一層小液珠凝結，說明空氣中含有
 
；
（4）長期盛放石灰水的試劑瓶的內壁有一層白膜附著，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按例簡要說出下列符號的含義
例：2N
 
     S2-
 

（1）2Fe2+
 
     （2）2Cl-
 

（3）H2O
 
      （4）NH4+
 

（5）2SO2
 
     （6）3NH3
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

去年春季我國西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱．一些災區(qū)群眾用水極其困難，他們在政府的幫助下，多方尋找水源．
（1）將渾濁的水變澄清的簡單方法是
 
（其他合理答案均可）．
（2）將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為
 
（選填“硬水”或“軟水”）．
（3）全球氣候變暖會導致干旱、洪澇等災害的頻發(fā)．面對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn)，各國都應采取的措施有
 
（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～H都是初中化學常見物質，已知，B為黑色固體，D為紅色固體單質，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉化關系如圖所示

（1）物質B的化學式為
 

（2）反應①的化學方程式為
 

（3）寫一個能實現(xiàn)反應④的方程式
 

（4）反應①、③的反應基本類型是否相同？
 
物質C的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中使用銅片，是利用了銅的
 
．
（2）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（3）由該實驗得可燃物燃燒的條件是：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子的結構示意圖為，已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩(wěn)定結構，Y=
 
，X=
 
，離子符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對同一種元素的原子和離子來說，下列敘述正確的是（　�。�
A、它們具有相同的核電荷數(shù)
B、它們具有相同的核外電子數(shù)
C、它們具有相同的化學性質
D、它們一定具有相同的電子層數(shù)

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