12．下列常見物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A．MgOB．KClC．CH4D．NaOH

分析 根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．

解答 解：A．MgO是一種含有鎂和氧兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物，故正確；
B．KCl不含氧元素，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
C．CH4中不含氧元素，則不可能是氧化物，故錯(cuò)誤；
D．NaOH中含有三種元素，屬于化合物，但不屬于氧化物，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化物的判斷，學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點(diǎn)來判斷，并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　�。�
A．隔絕空氣B．降低可燃物的著火點(diǎn)
C．清除可燃物D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是水通電分解的微觀示意圖，“”表示氫原子，“”表示氧原子，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
B．原子可以構(gòu)成分子，分子可以構(gòu)成物質(zhì)
C．電解水時(shí)產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比是2：1
D．與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．控制變量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種研究方法．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)汁不合理的是（　�。�
A．用兩個(gè)相同型號(hào)的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩．通過觀察塑料瓶扁癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解性的強(qiáng)弱
B．用等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測(cè)定收集相同體積氧氣所需要的時(shí)間，探究催化劑用量對(duì)反應(yīng)速率的影響
C．取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩．觀察產(chǎn)生泡沫的多少，區(qū)別兩種天然水是硬水還是軟水
D．在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別往其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴(kuò)散速率，探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列主要屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．西瓜榨成汁B．粉碎礦石C．木柴劈成塊D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．做細(xì)鐵絲在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底要放少量的水，目的是集氣瓶底防止生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底，下端系一根火柴的目的是引燃鐵絲．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.6g，加熱完全反應(yīng)后，稱量剩余固體的質(zhì)量為4.68g．據(jù)此，我能完成下列計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體中含哪些物質(zhì)，各多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe；
（2）2個(gè)氧分子2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．氧氣由氧元素組成．元素周期表揭示了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，反映了元素性質(zhì)與它的原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系．

（1）1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成．
（2）氧元素的原子序數(shù)為8．
（3）氧元素是非金屬元素，鈉元素是金屬元素，它們的化學(xué)性質(zhì)有明顯差異，其本質(zhì)原因：氧原子最外層有6個(gè)電子，易得2個(gè)電子，達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；鈉原子最外層有1個(gè)電子，易失去1個(gè)電子，達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

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