3.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)據(jù)報道,今年1-4月,南京空氣中PM2.5 比去年同期相比,下降22.3%,下列行為,不會增加空氣中PM2.5 的是BD.
A.燃燒火力發(fā)電,B.治理工地?fù)P塵,C.露天焚燒垃圾,D.使用氫能源汽車
(3)氮氣具有廣泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料.寫出含有氮元素的常用氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個,并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價.
氧化物$\stackrel{+2}{N}$O、酸H$\stackrel{+5}{N}$O3、堿$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O、鹽Na$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;不會增加空氣中PM2.5 的是:治理工地?fù)P塵、使用氫能源汽車;含有氮元素的常用氧化物、酸、堿、鹽分別是一氧化氮或二氧化氮、硝酸、氨水、硝酸鈉或氯化銨等.

解答 解:(1)空氣中有氧氣、氮氣等物質(zhì),屬于混合物,故答案為:混合物;
(2)不會增加空氣中PM2.5 的是:治理工地?fù)P塵、使用氫能源汽車;故答案為:BD;
(3)含有氮元素的常用氧化物、酸、堿、鹽分別是一氧化氮或二氧化氮、硝酸、氨水、硝酸鈉或氯化銨等,故答案為:$\stackrel{+2}{N}$O、H$\stackrel{+5}{N}$O3、$\stackrel{-3}{N}$H3•H2O、Na$\stackrel{+5}{N}$O3(合理即可);

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染和化學(xué)式的書寫、化合價等,同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點,在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用,本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.由于使用汽車而造成的污染問題日益引起人們的關(guān)注.
(1)汽車尾氣中的污染物有NO和CO等.治理汽車尾氣中NO和CO的一種方法是:在汽車的排氣管上裝上一個催化轉(zhuǎn)化裝置,使NO和CO反應(yīng),生成CO2和 N2.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;NO發(fā)生了還原反應(yīng).
(2)使用氫能源汽車是治理汽車尾氣的一個有效途徑.在氫能源汽車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從化學(xué)能開始,最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.氫能源本身無毒、原料來源廣、可再生、燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣等優(yōu)點(填一點).
(3)某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成的.其中使用的合成材料,主要利用它的A等性能(填字母)
A.耐高溫、高彈性  B.透氣性好、耐磨  C.密度小,熔點低
其中使用的金屬材料一般為鈦合金,主要利用它的C等性能(填字母)
A.導(dǎo)熱性好  B.絕緣性好   C.硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.MnO2能加快H2O2分解的速率,所以MnO2一定能加快其它物質(zhì)分解的速率
D.在同一化合物中金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負(fù)價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗中,能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。
A.檢驗NaOH溶液是否變質(zhì):取樣,滴入石蕊溶液
B.鑒別NaCl溶液和Na2CO3溶液:取樣,測酸堿度
C.分離木炭粉和氧化銅的混合物:向固體中加入足量的稀硫酸后過濾
D.除去CO中的CO2氣體和水蒸氣:將混合氣體依次通過濃硫酸和NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實驗室中用如下實驗方案(圖示)來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動性順序及其在活動性順序表中相對氫的位置.
(1)乙實驗中只要觀察到鐵表面析出紅色固體現(xiàn)象,就證明二者已經(jīng)發(fā)生反應(yīng);
(2)若將實驗乙中的CuSO4溶液替換為稀H2SO4(或稀鹽酸),即可達(dá)成實驗?zāi)康模?br />(3)現(xiàn)在按原有方案(圖示)實驗,實驗結(jié)束后,將乙、丙實驗后的剩余物傾倒在一個燒杯中,充分反應(yīng).然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯,無氣泡產(chǎn)生.
下列說法中,正確的是AB.
A.最后燒杯中的溶液一定不是無色的
B.乙實驗中,CuSO4溶液一定是過量的
C.乙、丙混合過程中,可能沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D.最后燒杯中的溶液,一定含有Al2(SO43,可能含有FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)俗名與化學(xué)式相對應(yīng)的是( 。
A.純堿-NaOHB.食鹽-NaClC.小蘇打-Na2CO3D.雙氧水-H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.圖中共有2種氧化物
B.反應(yīng)前后的原子種類和數(shù)目沒有變
C.生成物會造成空氣污染
D.參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2015年8月12日晚11時30分左右,天津港國際物流中心區(qū)域內(nèi)瑞海公司所屬化學(xué)危險品倉庫發(fā)生特大爆炸事件.消防隊員在滅火時,一些化學(xué)品遇到水又發(fā)生二次爆炸.這次爆炸事件再次告訴我們,不同物質(zhì)引起的火災(zāi),應(yīng)采取不同的滅火方法.
在國家標(biāo)準(zhǔn)《火災(zāi)分類》(GB-4968-85)中,將不同性質(zhì)的火災(zāi)分為A、B、C、D四類:
A 類火災(zāi):指固體物質(zhì)火災(zāi).如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等.
B 類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi).如汽油、柴油、石蠟火災(zāi)等.
C 類火災(zāi):指氣體火災(zāi).如煤氣、天然氣、氫氣火災(zāi)等.
D 類火災(zāi):指金屬火災(zāi).如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金火災(zāi)等.
請回答完成以下內(nèi)容:
(1)物質(zhì)燃燒的條件是:①有可燃物;②溫度達(dá)到可燃物著火點;③與氧氣(或空氣)接觸.
(2)乙醇失火屬于B類火災(zāi),乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O..
(3)某學(xué)生將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳.該反應(yīng)的類型為置換反應(yīng),實驗說明,D類火災(zāi)不能使用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié),下列歸納完全正確的是( 。
A.性質(zhì)與用途:
氧氣有助燃性-作燃料;
金屬鎂有可燃性-用作制一些煙花
B.化學(xué)與能源:
干電池放電-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
植物光合作用-太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.物質(zhì)與鑒別:
氫氣和一氧化碳-用石灰水鑒別;
黃金與假黃金(銅、鋅合金)-觀察顏色鑒別
D.元素與原子結(jié)構(gòu):

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