我們平常飲用的酒類物質(zhì)中的主要成分是乙醇(C2H5OH),而不能含有有毒物質(zhì)甲醇(化學(xué)式為CH3OH).請回答下列問題:
(1)摩托羅拉公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池,其容量為鋰電池的10倍,可連續(xù)使用一個月才充一次電,其電池反應(yīng)原理為:2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O其中X的化學(xué)式為
 
,作出該判斷的依據(jù)是
 

(2)已知乙醇燃燒的方程式為:C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O.
①該反應(yīng)方程式中出現(xiàn)的氧化物有
 
.(寫出全部,否則視為錯誤答案)
②利用乙醇的該性質(zhì),有人提出將乙醇添加到汽油中,混合成“乙醇汽油”作為汽車的燃料.這樣做的優(yōu)點有
 
.(寫出一點即可)
③實驗室的酒精燈就是用乙醇作燃料.請計算燃燒9.2t乙醇能產(chǎn)生多少噸二氧化碳?(寫出計算過程)
考點:甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,從組成上識別氧化物,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與能源
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,化學(xué)反應(yīng)前后元素的總類和原子的個數(shù)不變;氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式進行解答即可.
解答:解:(1)2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O,反應(yīng)前含有2個C原子,12個H原子,6個O原子,4個Na原子,和3X,反應(yīng)后含有4個Na原子,2個C原子,12個H原子,12個O原子,故3X中含有6個O原子,X中含有2個O原子,是氧氣,故填:O2,質(zhì)量守恒定律;
(2)①二氧化碳和水屬于氧化物,故填:二氧化碳和水;
②使用乙醇汽油能減少對環(huán)境的污染,故填:減少環(huán)境污染;
③設(shè)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為x
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
46              88
9.2t            x
46
9.2t
=
88
x
  x=17.6t
答:產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是17.6t.
點評:本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象中正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底
D、木炭在氧氣中燃燒,有無色使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實驗操作正確的是( 。
A、
過濾
B、
稱取氧化鈉
C、
稀釋濃硫酸
D、  
測溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下自然資源利用過程中,沒有涉及化學(xué)變化的是( 。
A、海水制堿B、海水曬鹽
C、光合作用D、鉆木取火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖回答(C中堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉).
(1)寫出A裝置中玻璃儀器的名稱:
 
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;實驗室制二氧化碳時,應(yīng)選用的簡易發(fā)生裝置是
 
;檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是
 

(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說明氫氣中混有
 
(寫化學(xué)式).若要制取純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用上述中的一種裝置是
 
,該裝置中藥品的作用是
 

(4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱 ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 ③檢查裝置的氣密性 ④熄滅酒精燈 ⑤用排水法收集氣體 ⑥從水槽中取出導(dǎo)管,正確的操作順序是
 
(寫序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:
(1)如圖所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入表:
氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
(2)如圖所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯
 
色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止.這一實驗說明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應(yīng)叫做
 
反應(yīng).
(3)回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)根據(jù)上面的實驗和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì).(任寫兩點)
 
  ②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為實驗室制取蒸餾水的裝置示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)圖中的兩處明顯的錯誤是:
 
;②
 

(2)燒瓶不能直接加熱應(yīng)墊上
 
;在燒瓶中加入一些碎瓷片的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,某市曾發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件.鹽酸泄漏的瞬間酸霧彌漫,空氣中散發(fā)著淡淡的酸味,泄漏的酸液順勢流入低洼處的村莊,酸霧導(dǎo)致十余人住院觀察.
看到這則新聞后,學(xué);瘜W(xué)活動小組舉行了一次“事故處理研討會”,請你運用所學(xué)的知識參與其中.
【事故危險分析】(1)鹽酸有腐蝕性,造成環(huán)境污染.(2)鹽酸的刺激性危害人體健康.
【事故處理方案】對于事故處理,同學(xué)們展開熱烈的討論
(1)小明提出用堿來處理,例如:
 
(填一種具體的堿),理由是
 

(2)小紅提出不同意見,她認(rèn)為在污染面積較大,不能使用酸堿指示劑的情況下,無法確定反應(yīng)是否完全,原因是
 

(3)通過以上討論,大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸霧,例如:
 
(填寫一種具體的鹽),選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如圖利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)甲管生成的氣體為
 
,b為電源的
 
極,檢驗乙管中氣體的方法為
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水分解反應(yīng)的文字表達式為
 
,此實驗可證明水是由
 
組成的.
(4)在通電條件下,水
 
發(fā)生改變,此變化中的最小粒子是
 

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