興趣小組的同學(xué)對(duì)銅及其化合物進(jìn)行了相關(guān)探究。

（實(shí)驗(yàn)回顧）用如圖 1 所示裝置，利用鐵生銹的原理可以比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中氧氣的含量。

（提出問題）若將此裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣 中氧氣的含量？

（查閱資料）銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠，化學(xué)方程式：2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

（交流與討論）若將圖2 裝置中的細(xì)鐵絲換成足量的細(xì)銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，________（填“能” 或“不能”）比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中氧氣的含量，理由是________。

（拓展探究）工業(yè)上可用廢銅屑、空氣與稀硫酸在 80℃條件下制備硫酸銅。

①如圖 3是實(shí)驗(yàn)室擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置，采用水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是________， 多孔球泡的作用為________。

②工業(yè)生產(chǎn)時(shí)可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應(yīng)速率外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是________。

③用如圖 1所示裝置制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________， 收集一瓶氧氣的方法是：當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中，氧氣充滿 集氣瓶后，________，把集氣瓶拿出水槽，正放于實(shí)驗(yàn)桌。

（定量分析）稱取 14.4g 僅含 Cu、O 兩種元素的固體樣品，采用如圖 4 所示裝置實(shí)驗(yàn)（夾 持裝置省略）。完全反應(yīng)后，測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置 B 增重 4.4g。

①實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先關(guān)閉________，打開________。

②裝置 B 的作用是________。

③銅元素有多種氧化物，如 CuO、Cu2O。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，該固體樣品成分可能是______（填序號(hào)）。

A.Cu2O B.Cu、CuO C.CuO、Cu2O D.Cu、CuO、Cu2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

t℃時(shí)，有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液，若想將其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，可采用的方法是（　�。�

A.等溫蒸發(fā)掉溶劑的 B.將原溶液與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的KNO3溶液相混合

C.等溫蒸發(fā)掉50g水 D.再加入5gKNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河北省石家莊市教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度(假設(shè)硝酸鉀與氯化鈉同時(shí)溶解在水中各自的溶解度不變，實(shí)驗(yàn)過程中水分損失忽略不計(jì))。

溫度/°C

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

KNO3

13.3

31.6

64.0

110.0

169.0

246.0

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

①硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同時(shí)的溫度范圍是_______；

A 0°C-20°C B 20°C-40°C C 40°C-60°C D 60°C-80°C

②20°C時(shí)，將20gKNO3放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是_______；要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可進(jìn)行的操作是_______。

③在80°C的100g水中溶解NaCl和KNO3，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，己知溶液a中的硝酸鉀恰好飽和：

Ⅰ. 操作1的名稱是______；

Ⅱ. X=_______克，固體C的成分和該成分的質(zhì)量分別是______和________；

Ⅲ. 對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程分析正確的是________；

A 40°C-60°C開始析出晶體

B 氯化鈉在整個(gè)過程中一直保持不飽和狀態(tài)

C 上述方法不能將氯化鈉和硝酸鉀完全分離

D 原溶液直接降溫結(jié)晶，析出硝酸鉀的質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河北省石家莊市教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

生活離不開化學(xué)，下列做法中正確的是

A.農(nóng)業(yè)上用適量的氫氧化鈉改良酸性土壤

B.鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨

C.常用白醋除去鐵銹

D.在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制殺菌劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：河北省石家莊市教育集團(tuán)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的歸納中，正確的是

A.Mg、Fe、Cu 都能與稀硫酸、稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

B.H2、C、CO都能和CuO發(fā)生置換反應(yīng)

C.H2、O2、CH4都具有可燃性

D.He、Ne、Ar化學(xué)性質(zhì)很不活潑，通常不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：填空題

（微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。

（1）金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性 質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子________不同。

（2）根據(jù)如圖的微觀示意圖（圖 1）可得出；參與反應(yīng)的微粒是________（填微粒的符號(hào)）。

（3）近日，中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功 能復(fù)合催化劑，通過如圖 示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。（圖中 a、b 分別是兩種起始反應(yīng)物 H2、CO2 的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d 是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分 子結(jié)構(gòu)模型）。請(qǐng)回答下列問題：

①在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下，環(huán)節(jié)Ⅰ除生成 CO 外，還生成了一種常見的氧化物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________ 。該反應(yīng)中， 二氧化碳發(fā)生了_________ 反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

②認(rèn)真觀察 c 和 d 兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，c 物質(zhì)的化學(xué)式________，c 和 d 的 化學(xué)式________（填“相同”或“不相同”）。

③“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國(guó)成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí) 意義是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市玄武區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A.用雞蛋殼與醋酸反應(yīng)制二氧化碳

B.將冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑

C.用 6B 鉛筆芯、導(dǎo)線、電池、燈泡做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)

D.將縫衣針淬火處理后制釣魚鉤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市寧都縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列儀器能用酒精燈直接加熱的是（____）

A試管 B量筒 C燒杯 D________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于電解水的說法，不正確的是

A.水分子發(fā)生了改變

B.產(chǎn)生氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2∶1

C.電極N與電源負(fù)極端相連

D.該反應(yīng)可用來確定水的組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案