【題目】A.B兩種物質，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學反應A+B=C，現(xiàn)將agA和bgB在此條件下充分反應，分析得知剩余物為混合物，則生成C物質的質量為

A. 等于(a+b)g B. 小于(a+b)g

C. 大于(a+b)g D. 以上答案都不正確

【答案】B

【解析】試題分析：據(jù)質量守恒定律可知，參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和；當agA和bgB剛好完全反應時，生成C物質的質量等于(a+b)g ；當agA和bgB不剛好完全反應時，生成C物質的質量小于(a+b)g 。分析得知剩余物為混合物，說明沒有剛好完全反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象與所描述實驗相符的是（ ）
A.
向一定量的鋅粒中加入過量的稀硫酸
B.
向一定量的氯化鈉飽和溶液中不斷加入水
C.
20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀
D.
20℃時，將一定量不飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列常見的物質中，屬于純凈物的是

A. 冰水混合物 B. 食醋 C. 加碘食鹽 D. 石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤燃燒時會排出_________等污染物，這些氣體溶于雨水會形成“酸雨”。車用燃油的________使用主要產生____________等污染物。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A在B中充分燃燒生成C和D，A、B、C、D的微觀示意圖如下所示

看圖回答：
（1）屬于氧化物的是（填字母序號）
（2）A中氮、氫原子數(shù)之比為 ， 氮、氫元素質量之比為
（3）A在B中充分燃燒的化學方程式為 ， 基本反應類型為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有紫黑色固體A加熱后產生一種無色無味的氣體B，B可以使帶火星的木條復燃，把淡黃色粉末C加熱后放入盛有B的集氣瓶中，發(fā)出明亮藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體的D,寫出各物質的名稱：A B C D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我省具有豐富的煤炭資源，煤制取乙二醇的產業(yè)化發(fā)展已列入我國石化產業(yè)調整和振興規(guī)劃，由煤制取乙二醇的流程示意圖為：
（1）煤屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源，化石燃料對環(huán)境的影響不容忽視，所以開發(fā)和利用風能、 等新能源成為越來越迫切的要求．
（2）合成氣可用作氣體燃料，寫出合成氣體中一氧化碳燃燒的化學方程式：　 　．
（3）合稱氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質，從物質組成的角度考慮，僅用合成氣為原料不可能得到的物質是　 　（填序號）．
①乙醇（C2H4OH） ②甲醇（CH2OH） ③尿素[CO（NH2）3]．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在《培養(yǎng)中學生基本科學素養(yǎng)的化學實驗教學研究》課題組老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如2圖）改進為新的實驗裝置（如1圖）測定空氣中氧氣的含量．
（1）使用圖1裝置進行實驗．實驗前應先進行的操作是
（2）【實驗過程】 步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（i）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是 ．
（ii）上述實驗測定過程至少需重復兩次，目的是 ．
計算得氧氣約占空氣體積的 ．
（3）【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下： （i）用彈簧夾夾緊橡皮管．
（ii）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子．
（iii） ．
（iv）觀察并記錄水面的變化情況．
多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的 ．
（4）【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因是 ．
（5）【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬與酸反應生成氫氣與對應的化合物，下列化合物能由金屬與酸發(fā)生置換反應直接制取的是( )

A. Fe2(SO4)3 B. MgCl2 C. FeCl3 D. CuSO4

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同步練習冊答案