1、在實(shí)驗(yàn)室制取氣體，確定發(fā)生裝置時，需考慮的因素是（　�。�
①反應(yīng)物狀態(tài)；②反應(yīng)條件；③密度；④溶解性；⑤能否與水反應(yīng)
分析：（1）在實(shí)驗(yàn)室制取氣體，“制取”則包括發(fā)生裝置和收集裝置；
（2）發(fā)生裝置的選定與①反應(yīng)物狀態(tài)；②反應(yīng)條件有關(guān)；
（3）收集裝置的選定則與①密度；②溶解性；③能否與水反應(yīng)有關(guān)．
解答：解：因?yàn)榘l(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)．如（1）二氧化碳的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：制取二氧化碳使用固體+液體反應(yīng)，不需加熱；（2）氧氣的反應(yīng)裝置和反應(yīng)原理：固體+固體，且需要加熱，所以選用有酒精燈等加熱裝置的裝置．
故選A．
點(diǎn)評：先理清實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路，才會選擇儀器組裝發(fā)生裝置和收集裝置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是
ADB
（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，
不能
（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：
因?yàn)闈恹}酸具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，使產(chǎn)生的二氧化碳中混有氯化氫氣體
．
（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請你和他們一起完成相關(guān)的探究報告：
①如你選擇裝置（1）來完成該探究活動，請簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液體幾乎充滿試管
．試分析產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：
因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)，使氣壓減小，液面上升
．
②小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是
因?yàn)槎趸伎扇苡谒遗c水反應(yīng)，可能也產(chǎn)生相同的現(xiàn)象
．
③為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
采用與此題裝置（1）相同的裝置，用水代替氫氧化鈉進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)
．（可圖示說明）
（5）他們還想通過探究活動驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請幫他們設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案（可圖示說明）．

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科目：初中化學(xué) 來源：題網(wǎng)九年級上化學(xué)人教版 人教版 題型：058

(期末高頻題)根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，可采用的裝置組合是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，其中二氧化錳起________作用．

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________，用________裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，試管口應(yīng)________，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)采用的裝置組合是________，若要檢驗(yàn)所得氣體確為二氧化碳，應(yīng)將導(dǎo)管通入________裝置．

(4)現(xiàn)用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣，可采用的氣體發(fā)生裝置是________．

(5)在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，在空氣中極易與氧氣結(jié)合，生成紅棕色氣體二氧化氮．在實(shí)驗(yàn)室里收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用________裝置，它跟氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是______（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，______（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：______．
（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請你和他們一起完成相關(guān)的探究報

①如你選擇裝置（1）來完成該探究活動，請簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______．試分析產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：______．
②小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是______．
③為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．______．（可圖示說明）
（5）他們還想通過探究活動驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請幫他們設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案（可圖示說明）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年湖北省黃岡市九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?黃岡模擬）某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是______（填字母）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，______（填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是：______．
（4）該小組探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象，為探究二氧化碳和氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，四位同學(xué)分別設(shè)計出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置，請你和他們一起完成相關(guān)的探究報

①如你選擇裝置（1）來完成該探究活動，請簡述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______．試分析產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：______．
②小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)均無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng)，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是______．
③為了回答小華同學(xué)的質(zhì)疑，請你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．______．（可圖示說明）
（5）他們還想通過探究活動驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有“溫室效應(yīng)”，請幫他們設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案（可圖示說明）．

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