18．甲同學(xué)取a克氯酸鉀，乙同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物（按質(zhì)量比3：1）a克，二人同時(shí)進(jìn)行加熱．下列圖示中能正確反映生成氧氣質(zhì)量（Y）與加熱時(shí)間（X）關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快；乙加了二氧化錳，甲沒(méi)有加，所以乙的反應(yīng)速率快；因?yàn)榧滓覂煞菟幤返馁|(zhì)量相等，但乙中含有二氧化錳，故甲中氯酸鉀的質(zhì)量比乙中的多，甲產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量比乙多，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)；催化劑能改變反應(yīng)速率，催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加．由題意，甲同學(xué)取a克氯酸鉀，乙同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物（按質(zhì)量比3：1）a克，二人同時(shí)進(jìn)行加熱；乙加了二氧化錳，甲沒(méi)有加，加入二氧化錳的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速度快，所以乙的反應(yīng)速率快；甲中氯酸鉀的質(zhì)量比乙中的多，加熱至不再產(chǎn)生氣體，最終甲產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量比乙多．B圖象符合此變化過(guò)程．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查催化劑的概念、特征，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氮?dú)釴2（2）2個(gè)二氧化碳分子2CO2（3）5個(gè)鈉原子5Na（4）n個(gè)氫氧根離子nOH-（5）地殼中含量最多的金屬元素Al（6）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)位+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．判斷下列說(shuō)法是否正確．
（1）條件一定，向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，如果溶液質(zhì)量不變，則該硝酸鉀溶液是飽和溶液．√；
（2）同一種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液中的溶質(zhì)多×；
（3）一定溫度下，溶質(zhì)的質(zhì)量不改變，則無(wú)法使不飽和溶液變成飽和溶液×；
（4）兩種不同溶質(zhì)的飽和溶液混合，依然是飽和溶液×．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)試樣操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，師生安全等具有十分重要的意義，我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作
①給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，然后對(duì)著有藥品所在部位加熱；
②給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，要先用試管夾夾持試管，然后再放在火焰上加熱．
③用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，連接好儀器后，要先檢查裝置氣密性，然后向錐形瓶中裝入藥品．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4）
（3）鎂條在空氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO）
（4）高錳酸鉀加熱制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．鋼鐵的冶煉與加工B．研究與開(kāi)發(fā)電腦新軟件
C．開(kāi)發(fā)新能源，研制新材料D．合成藥物的研發(fā)和使用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管（填一種）．該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，試分析其原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置，只能選用D，由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是氨氣密度比空氣小且極易溶于水（寫(xiě)出1點(diǎn)）．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是硫燃燒生成的二氧化硫會(huì)污染空氣，需要用水吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
  稱量NaCl固體		B．
   稀釋濃硫酸		C．
   過(guò)濾		D．
   點(diǎn)燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)家已能利用各種先進(jìn)儀器和分析技術(shù)對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀探索，并正在探索利用納米技術(shù)制造出特定功能的產(chǎn)品．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案