8．下列關(guān)于氯化鈉的用途，利用其化學性質(zhì)的是（　　）
A．溶液選種B．作融雪劑C．作調(diào)味品D．制碳酸鈉

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、氯化鈉溶液選種，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、氯化鈉作融雪劑，是利用了氯化鈉能降低雪凝固點的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、氯化鈉作調(diào)味品，是利用了氯化鈉有咸味的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、氯化鈉制碳酸鈉，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項正確．
故選D．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．分類是學習和研究化學的常用方法．下列分類中正確的是（　�。�
A．有機物：甲烷、乙醇、葡萄糖
B．復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C．混合物：煤、石油、冰水共存物
D．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)可以由金屬與酸反應(yīng)制得的是（　�。�
A．氯化銀B．硫酸鋅C．氯化鐵D．硫酸銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅等配成具有殺菌作用的波爾多液作為農(nóng)藥使用，波爾多液不能用鐵桶貯存，用化學反應(yīng)方程式表示其原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是（　�。�
A．其相對原子質(zhì)量為165
B．其中鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4
C．其一個分子中含有7個原子
D．其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為27.71%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．鑒別下列各組物質(zhì)所用方法或試劑（在括號內(nèi)）不正確的是（　　）
A．棉線和羊毛線（點燃，聞氣味）B．過磷酸鈣和氯化銨（觀察顏色）
C．氧化銅粉末和鐵粉（稀硫酸）D．氫氧化鈉溶液和石灰水（稀鹽酸）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開始探究活動．以下是教學片斷，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
Ⅰ．定性探究
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜想】針對疑問大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4   猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH   猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的，你認為不合理的猜想是哪種并說出理由猜想四H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【繼續(xù)試驗】（1）丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各組同學取燒杯中的溶液，丙選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，分別進行如下三組探究實驗．
實驗方案 ①測溶液pH②滴加Na2CO3溶液  ③滴加BaCl2溶液
實驗現(xiàn)象 試紙變色，與標準比色卡比照，得pH＜7 
有氣泡產(chǎn)生		 產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論 溶液中有H2SO4 
溶液中有H2SO4		 
溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一直確定猜想二是正確的．
【評價反思、老師對同學能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定，同時也指出上述三個實驗探究中也有一個是不合理的，這個方案是③（選填①、②、③），你還可以選擇鋅粒（填藥品名稱）進行實驗，也能得出同樣的結(jié)論．
【剖析本質(zhì)】實驗后，老師又帶領(lǐng)大家從微觀的角度來理解此反應(yīng)的實質(zhì)，請你和同學們一起在反應(yīng)后的方框中補畫未畫全的微粒．

Ⅰ．定量探究
取上述【演示實驗】反應(yīng)后燒杯中的溶液100g，設(shè)計如下實驗：
試計算上述【演示實驗】反應(yīng)后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少？（列出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，容器中分別盛有不同的物質(zhì)．下列對物質(zhì)的分類正確的是（　�。　�
A．①②…單質(zhì)B．③④…化合物C．①④…純凈物D．②④…混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，探究小組同學作了如下探究：
（1）猜想與假設(shè)
甲認為有H2、CO生成；
認為有H2、CO、CO2生成；
丙認為除有H2、CO、CO2外，可能還有N2生成．
探究小組組長丁認為丙同學的猜想不合理，丁同學做出判斷的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）設(shè)計與實驗
甲、乙同學為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
（提示：無水硫酸銅遇到水變藍色．）

①證明混合氣體中含有H2，相應(yīng)的現(xiàn)象是 裝置C中的氧化銅由黑色變成紅色，裝置D中的無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色；
②證明混合氣體中含有CO，相應(yīng)的現(xiàn)象是裝置C中的氧化銅由黑色變成紅色，裝置E中澄清石灰水變渾濁；
③證明混合氣體中含有CO2，相應(yīng)的現(xiàn)象是A中澄清石灰水變渾濁．
（3）丁同學認為此設(shè)計不夠合理，應(yīng)在A、B裝置之間再加一個洗氣瓶，內(nèi)裝氫氧化鈉溶液，才能彌補上述設(shè)計的不足．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案