1．按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類，給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便．下列各組物質(zhì)中，符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是（　　）
A．SO3   NaHSO4  NaOH     Na2SO4
B．CO2   H2CO3   CaCO3     Ca（HCO3）2
C．H2O   HNO3   Ca（OH）2   CuSO4
D．HClO   HCl    Mg（OH）2    MgCl2

分析 根據(jù)氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物；酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物；進行分析判斷即可；可以采用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)選項中有一種不符合排列要求，即可排除該選項）進行快速排除．

解答 解：A、SO3是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；NaHSO4是由鈉離子和硫酸氫根離子構(gòu)成，屬于鹽；不符合排列要求，故選項錯誤．
B、CO2是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；H2CO3是由H+和碳酸離子構(gòu)成的，屬于酸；CaCO3是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽，不屬于堿；不符合排列要求，故選項錯誤．
C、H2O是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；HNO3是由H+和硝酸根離子構(gòu)成的，屬于酸；Ca（OH）2由鈣離子和OH-構(gòu)成的，屬于堿；CuSO4是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成，屬于鹽；符合排列要求，故選項正確．
D、HClO是由氫、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住氧化物、酸、堿、鹽的特征是正確解答本題的關(guān)鍵，選用排除法是正確解答此類題的捷徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在蕭山區(qū)實驗創(chuàng)新比賽中，某教師用飲料瓶代替吸濾瓶，并用玻璃棒將試管頂住，如圖所示，實驗現(xiàn)象非常明顯且滅火效果很好．實驗步驟如下：
a．用500ML左右的飲料瓶，用大頭針在瓶子上端打6-7個小孔并標(biāo)記，代替原實驗裝置的吸慮瓶；
b、向瓶內(nèi)裝250ML左右的飽和碳酸氫鈉溶液及少量洗滌劑；
c、小試管取XML左右濃硫酸，飲料瓶稍微傾斜把試管小心滑入瓶內(nèi)，用一根比飲料瓶高度略小的玻璃棒插入試管；
d、擰緊瓶蓋，將飲料瓶倒置，可觀察到明顯的現(xiàn)象．
（1）在20℃時，碳酸氫鈉的溶解度為9.6克，則此時飽和碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8.76%，250ml此飽和溶液約含碳酸氫鈉21.9克．（飽和碳酸鈉溶液的密度與水的密度相似）
（2）已知濃硫酸的密度是1.84克/厘米3，則若要反應(yīng)完全進行，至少需要濃硫酸多少毫升？
（3）有學(xué)生觀看該實驗后很興奮，并提出“要是我換個大點的飲料瓶，加足料就可以做家庭滅火器了”．你覺得他的觀點正確嗎，為什么？迅速產(chǎn)生過多的二氧化碳可能會引起爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．氫氧化鈉要密封保存的理由：一是易吸水；二是易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法，表中是栽培綠葉菜的營養(yǎng)液配方．
①化學(xué)肥料成份中屬于復(fù)合肥的肥料名稱是磷酸二氫鉀．
②該營養(yǎng)液中存在的一種金屬離子符號是Ca2+．
③硫酸鎂的化學(xué)式是MgSO4．
④該營養(yǎng)液中的氮元素的含量是308毫克∕升．
肥料成份名稱用量（毫克∕升）
硝酸鈣1640
硫酸鉀250
磷酸二氫鉀350
硫酸鎂537
硫酸銨132

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水蒸發(fā)掉50g水后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其意義填在相應(yīng)的橫線上：
①Mg2+每個鎂離子帶2個單位的正電荷
②H2O一個水分子中含有2個氫原子
③2CO一氧化碳分子的個數(shù)為2個
④$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化鎂中鎂元素顯+2價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用符號表示：
①構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是Na+、Cl-；
②正2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
③3個二氧化氮分子3NO2；
④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O；  
⑤m個亞鐵離子mFe2+；
⑥空氣中含量最多的元素與地殼中含量最多的非金屬元素、金屬元素形成的化合物Al（NO3）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置五年后再將它們切開，可以看到它們相互滲入約lmm深．這個現(xiàn)象說明（　　）
A．分子間有引力B．分子間有斥力
C．分子在做熱運動D．分子熱運動與溫度有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應(yīng)速度逐漸變慢．查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低．為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準(zhǔn)備】取質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳，標(biāo)為D．
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③在分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克，重復(fù)上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：
組  別未使用過得二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（2）實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外，還可以通過比較相同時間內(nèi)生成的氣體體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由上表數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳的實驗次數(shù)．（寫出一個）

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