11.在蕭山區(qū)實驗創(chuàng)新比賽中,某教師用飲料瓶代替吸濾瓶,并用玻璃棒將試管頂住,如圖所示,實驗現(xiàn)象非常明顯且滅火效果很好.實驗步驟如下:
a.用500ML左右的飲料瓶,用大頭針在瓶子上端打6-7個小孔并標記,代替原實驗裝置的吸慮瓶;
b、向瓶內(nèi)裝250ML左右的飽和碳酸氫鈉溶液及少量洗滌劑;
c、小試管取XML左右濃硫酸,飲料瓶稍微傾斜把試管小心滑入瓶內(nèi),用一根比飲料瓶高度略小的玻璃棒插入試管;
d、擰緊瓶蓋,將飲料瓶倒置,可觀察到明顯的現(xiàn)象.
(1)在20℃時,碳酸氫鈉的溶解度為9.6克,則此時飽和碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)是8.76%,250ml此飽和溶液約含碳酸氫鈉21.9克.(飽和碳酸鈉溶液的密度與水的密度相似)
(2)已知濃硫酸的密度是1.84克/厘米3,則若要反應完全進行,至少需要濃硫酸多少毫升?
(3)有學生觀看該實驗后很興奮,并提出“要是我換個大點的飲料瓶,加足料就可以做家庭滅火器了”.你覺得他的觀點正確嗎,為什么?迅速產(chǎn)生過多的二氧化碳可能會引起爆炸.

分析 (1)根據(jù)在20℃時,碳酸氫鈉的溶解度為9.6克,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%,溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行分析;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,依據(jù)碳酸氫鈉的質(zhì)量,計算濃硫酸的質(zhì)量;
(3)根據(jù)大量的碳酸氫鈉和濃硫酸會迅速產(chǎn)生二氧化碳而引起爆炸進行分析.

解答 解:(1)飽和碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{9.6g}{100g+9.6g}$×100%=8.76%,
250ml此飽和溶液約含碳酸氫鈉為:250g×8.76%=21.9g;
(2)設(shè)需要參加反應的硫酸為x
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+H20+CO2
168      98
21.9g     x
$\frac{168}{21.9g}$=$\frac{98}{x}$
x=12.78g
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{12.78g}{1.84g/c{m}^{3}}$=7mL;
(3)大量的碳酸氫鈉和濃硫酸會迅速產(chǎn)生二氧化碳而引起爆炸.
故答案為:(1)8.76%,21.9g;
(2)7mL;
(3)迅速產(chǎn)生過多的二氧化碳可能會引起爆炸.

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
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1.下列屬于化學變化的是(  )
A.燈泡發(fā)光B.滴水成冰C.花香四溢D.鐵釘生銹

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2.小欣同學嘗到了知識歸納整理的甜頭,她在學習科學后對知識歸納如下,下列說法全部正確的一項是( 。
A.科學單位(1)能量和功率的單位都是J    (2)Pa是壓強的單位
(3)電流的單位是A       (4)電壓的單位是V
B.儀器原理(1)天平:等比杠桿
(2)彈簧測力計:彈簧的長度和拉力成正比
(3)液體溫度計:液體的熱脹冷縮
(4)密度計:漂浮 浮力等于重力
C.符號意義(1)2O2:兩個氧分子
(2)2H:兩個氫原子
(3)$\stackrel{+1}{Na}$:正一價的鈉元素
(4)Fe2+:鐵離子
D.能量轉(zhuǎn)化(1)松開旋緊發(fā)條的八音盒,里面的圓盤旋轉(zhuǎn):彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
(2)核電站:核能轉(zhuǎn)化為熱能,再轉(zhuǎn)化機械能,最后轉(zhuǎn)化為電能
(3)電動機:電能轉(zhuǎn)化為機械能
(4)電燈:電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能
A.AB.BC.CD.D

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19.向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,反應后濾出不溶物,向濾液中加入薄鐵片,鐵片無任何變化.以下結(jié)論正確的是(  )
A.濾液中一定沒有CuSO4,濾渣中一定有Cu
B.濾液中一定沒有H2SO4,濾渣中一定沒有Fe
C.濾液中可能含有CuSO4,濾渣中可能含有Fe
D.濾液中一定含有FeSO4,可能含有CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.一包白色分粉末,由硫酸銅、碳酸鈉、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成.為了探究其組成,進行了如下實驗:
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到沉淀和無色濾液.則原白色粉末中是否含有硫酸銅?答:不確定(填“有”、“沒有”、“不能確定”)
(2)取實驗(1)濾出的沉淀,向其中加入足量的稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,沉淀全部溶解形成無色溶液,則原白色粉末中的組成有4種可能.
(3)小益想探究原白色粉末中是否含有氫氧化鈉固體,他設(shè)計了如下的實驗操作:
①。1)中少量無色濾液,向其中滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成.
②繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止
③向上清液中滴加酚酞.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.“從生活走進化學,從化學走向社會”.請你用化學知識回答以下問題:
燃料和食品在人類社會的發(fā)展中起著相當重要的作用.
(1)下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序:木柴→木炭→煤→石油、天然氣.
①上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣;這些化石燃料屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”);上述燃料中通常被稱為“清潔能源”的是天然氣.
②天然氣的主要成分是(填化學式)CH4,其完全燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求.人們正在利用和開發(fā)新能源,如太陽能.(舉一例)
(3)節(jié)假日或雙休日,去郊游野炊實為一大快事.
①對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是導熱性好,不易破碎的材料制的,你準備帶的餐具是用:A制的;(填字母)
A.金屬          B.陶瓷           C.塑料
②在“灶”上懸掛野炊鍋時,應調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.你覺得原因可能是:能用外焰加熱;
③野餐食譜如下:主食:饅頭    配菜:烤火腿、鯽魚湯、五香豆干.
主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素,從營養(yǎng)角度來看,你準備再添-樣C;(填字母)
A.炒雞蛋   B.牛奶   C.黃瓜   D.烤野兔肉
④在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣(或氧氣)充分接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列實驗的裝置圖回答:

(1)寫出編號儀器的名稱①長頸漏斗 ②錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀鉀制取氧氣的反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑應選擇的發(fā)生裝置是A;使用該裝置應怎樣改進試管口需要放一團棉花;收集氫氣應選用的裝置是C或E;
(3)若想用A裝置完成氫氣還原氧化銅的實驗,應作什么樣的改進去掉橡膠塞,將導管伸到試管底部;
(4)硫化氫是一種有毒的氣體,能溶于水,它的水溶液叫氫硫酸,硫化氫在氫氧化鈉溶液中的溶解能力強于水中.實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體,制取該氣體應選用的發(fā)生裝置是:B,理由是反應物是固體和液體,不用加熱;
小明同學選用了F裝置收集硫化氫氣體,你認為他的選擇科學嗎?不科學,為什么硫化氫是一種有毒的氣體,會污染空氣;對硫化氫尾氣要進行特別處理,以防止污染環(huán)境.現(xiàn)有如上所示幾個裝置,其中處理硫化氫尾氣的效果最好的裝置是:I(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.有一種無色混合氣體,可能由CO、CO2、H2、HCl和水蒸氣中的一種或幾種組成.現(xiàn)讓混合氣體依次通過澄清石灰水、氫氧化鋇溶液、濃H2SO4、灼熱的CuO和無水CuSO4時(忽略溶液水分的蒸發(fā)),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,氫氧化鋇溶液有渾濁現(xiàn)象,濃硫酸體積不變,灼熱的CuO變紅,無水CuSO4也變藍了.則混合氣體中一定含有HCl、CO2和H2,可能含有CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類,給化學學習與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.SO3   NaHSO4  NaOH     Na2SO4
B.CO2   H2CO3   CaCO3     Ca(HCO32
C.H2O   HNO3   Ca(OH)2   CuSO4
D.HClO   HCl    Mg(OH)2    MgCl2

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