人教版化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______________;

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的____________和 ___________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作為過氧化氫分解的催化劑;

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式__________________________。

【實驗評價】

(4)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是__________。

【實驗拓展】

(5)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是(___________)

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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小明同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的 ( )

A. 猜想或假設(shè) B. 提出問題 C. 設(shè)計實驗 D. 結(jié)論

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2017年3月,徐州市2010屆畢業(yè)生張步凡在美國普林斯頓大學(xué)化學(xué)實驗室合成了一種新物質(zhì)(化學(xué)式為C34H49P),她的導(dǎo)師用她的名字的音譯給這種物質(zhì)命名Buphos,目前還沒有中文名稱,這種物質(zhì)將在合成高效催化劑上發(fā)揮重要作用,關(guān)于這種新物質(zhì)(C34H49P)的說法錯誤的是

A. Buphos屬于有機化合物

B. Buphos中碳、氫元素的質(zhì)量比為 408∶49 ∶31

C. Buphos是由分子構(gòu)成的化合物

D. Buphos燃燒后生成物是CO2 、H2O和CO

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市2017-2018學(xué)年九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

區(qū)分下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯誤的是 ( )

選項

需區(qū)分的物質(zhì)

所加試劑或操作方法

A

一氧化碳和氫氣

點燃上方罩干燥燒杯,觀察內(nèi)壁是否有水珠出現(xiàn)

B

KMnO4和石灰石

觀察顏色、形狀

C

白砂糖和食鹽

取少量分別溶于水,觀察溶解情況

D

鐵和鋁

加稀鹽酸,觀察固體表面氣泡產(chǎn)生的快慢

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市2017-2018學(xué)年九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列所示物質(zhì)的應(yīng)用錯誤的是 ( )

A. 錳鋼做挖掘機鏟斗 B. 氮氣做保護氣

C. 活性炭凈水 D. 金屬鈦做人造骨

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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:簡答題

小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭替代紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按下圖所示裝置進行實驗。

(1)檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,就打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是_________________________________。

(2)小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮是________、_________。(至少兩點)

(3)小明對課本中空氣中氧氣含量的探究進了改進,設(shè)計了下圖所示裝置時行實驗。檢查裝置的氣密性并裝入藥品后,用酒精燈將白磷點燃后將酒精燈移開,此時可以觀察到的現(xiàn)象有(答兩條)______________________,____________________ 。

(4)該裝置和課本上的實驗裝置相比,優(yōu)點是_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

a和b為質(zhì)量相等的兩份固體, a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是

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蠟燭(足量)在下圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B. 過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)

C. 氧氣的體積分數(shù)小于一定值時,蠟燭無法燃燒

D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市校2018屆九年級上學(xué)期第一學(xué)月考試化學(xué)試卷 題型:信息分析題

用化學(xué)符號填空:

⑴氫元素_________________ ⑵氧元素____________________

⑶二氧化碳分子_______________ ⑷氨分子_____________________

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