1．下列變化中與其他三種不同的是（　�。�
A．食物腐敗B．水在通直流電情況下分解
C．白磷自燃D．分離液態(tài)空氣制氧氣

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、水在通直流電情況下分解過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
C、白磷自燃過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是（　�。�
A．2Ca2+：帶2個單位正電荷的鈣離子B．O2：2個氧原子
C．$\stackrel{0}{N}$2：氮元素的化合價為0D．2H2O：2個水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有六種物質(zhì)①氧氣②一氧化碳③鹽酸④燒堿⑤碳酸氫鈉⑥銅，請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
（1）有毒且常用于工業(yè)煉鐵的是②
（2）生活中常用作導(dǎo)線的是⑥
（3）可供給呼吸、支持燃燒的是①
（4）可用于金屬表面除銹的是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)方程式及其對應(yīng)的基本反應(yīng)類型正確的是（　�。�
A．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑--化合反應(yīng)
B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑--分解反應(yīng)
C．Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑--化合反應(yīng)
D．2KClO3+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+3O2↑--復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．分子可以分成原子，原子不能再分
B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．帶電的粒子不一定是離子
D．質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中被點燃，火星四射
B．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
C．點燃純凈的氫氣，會發(fā)生爆炸
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．2015年8月12日23：30左右，位于天津濱海新區(qū)某國際物流公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸，用已學(xué)知識回答下列問題：
（1）環(huán)保部門需實時監(jiān)測，提供空氣質(zhì)量報告，目前計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)有一氧化碳、二氧化硫（舉兩例）．
（2）爆炸引發(fā)樓房著火，用高壓水槍滅火，其原理是降低溫度至可燃物的著火點以下．
（3）天然氣在使用時應(yīng)注意安全，從燃燒的條件分析：因為天然氣具有可燃性，所以泄漏后與氧氣接觸，遇明火發(fā)生爆炸．家用天然氣中會加有臭味的乙硫醇，目的是便于人們及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄露．
（4）學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識去分析、解決實際問題，下列說法正確的是C．
A、圖書、檔案失火，用泡沫滅火器撲滅
B、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開排風(fēng)扇
C、被困火災(zāi)區(qū)，要用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)
D、炒菜時油鍋著火立即加水滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素的核電數(shù)x為9，它的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到1個電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組對課本介紹的三種金屬Mg、Ti（鈦）、Cu的金屬活動性進(jìn)行探究．
[提出假設(shè)]a：Ti金屬活動性比鎂強，b：Mg金屬活動性比Cu強
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設(shè)計]同溫下，取質(zhì)量相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
[回答問題]（1）三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表片擦亮，其目的是A．
A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)         B．使表面不平整，易反應(yīng)
C．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象           D．使反應(yīng)溫度相同，易反應(yīng)
（2）填寫下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論：
TiMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度快無現(xiàn)象
結(jié)論原假設(shè)中a不正確（填“a”、“b”、“a b”）理由是鈦與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度緩慢，鎂與鹽酸反應(yīng)放出氣泡速度快；三種金屬的活動性順序為Mg＞Ti＞Cu．
（3）探究結(jié)束后，小濤同學(xué)說我還有其它辦法也能得出三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系，他選用了三種藥品進(jìn)行實驗，則他選用的三種藥品可能是Mg、TiSO4 、Cu．
[總結(jié)與歸納]由上述試驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：
①通過金屬與酸反應(yīng)比較；②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)比較．

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