【題目】能做食品保護氣的氣體是
A. 氮氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 二氧化硫
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)符號表示:①氬氣_______ ②2個銨根離子_______ ③3個亞鐵離子_______
④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_______
(2)在①紅磷 ②干冰 ③氯酸鉀 ④石灰水 ⑤過氧化氫溶液 ⑥冰水混合物 ⑦水銀幾種物質(zhì)中,屬于混合物的是_______(填序號,下同),屬于單質(zhì)的是_______,屬于氧化物的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A﹣E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).A、B、C表示不同類型的化合物,A和B、B和C反應(yīng)都只能生成兩種產(chǎn)物,根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
在A﹣E物質(zhì)中屬于鹽的是________(填序號).
(1)若A中含有兩種元素且A能與E溶液發(fā)生反應(yīng).寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式____(寫一個);
(2)若B中含有三種元素,C為金屬氧化物.反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組欲用如圖某胃藥標(biāo)簽進行物質(zhì)成分分析.取20片該藥片研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(藥品中其他成分不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸25g,待反應(yīng)生成的氣體全部逸出,測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為30.6g.
請計算:
(1)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確是0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)小蘇打治療胃酸過多:______;
(2)高溫煅燒石灰石:______;
(3)熟石灰中和硫酸工廠廢水:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)一些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略),其中,A、B、X、Y均為無色氣體,E、F為常見金屬.請安要求回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為______,F的化學(xué)式為______.
(2)黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)藍色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,它的化學(xué)反應(yīng)基本類型為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①_______;②_______。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,請用化學(xué)符號表示該反應(yīng)__________,若選用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置,則要改正其中的錯誤,首先需要操作的旋鈕是______(選填“A”、“B”或“C”)。用裝置Ⅲ收集O2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的________(選填“a”或“b”)端進入。
(3)某同學(xué)連接裝置Ⅱ和Ⅳ進行下列相關(guān)實驗,裝置Ⅱ中所加藥品不同,但燒杯中均為澄清石灰水。
①若實驗時蠟燭熄滅,燒杯中溶液變渾濁,請用化學(xué)符號表示燒杯中溶液變渾濁所發(fā)生的反應(yīng)_________。
②若實驗時蠟燭燃燒更旺,燒杯中溶液變渾濁,請用化學(xué)符號表示Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)________。
(4)用裝置Ⅴ測定生成CO2的體積時要做的改變是____________,集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果________(選填“有”或“無”)影響。
(5)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進裝置。實驗時,打開活塞,通入干燥氧氣10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進后的優(yōu)點是_____(選填序號)。
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中不正確的是( )
A. 可能是單質(zhì) B. 可能是純凈物
C. 一定是混合物 D. 一定不是化合物
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