【題目】下圖為自來水廠凈水過程示意圖，請完成以下問題。

（1）活性炭的作用是_____，這表現(xiàn)了活性炭_____性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。實驗室要得到純水，應(yīng)進行_____操作 。

（2）過濾池的作用是_____，下圖是實驗室進行過濾的操作，請指出其錯誤之處：

a_____； b_____；c_____

（3）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為_____，此過程屬于_____變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

【答案】除去水中色素及異味 物理 蒸餾 分離除去不溶性雜質(zhì) 漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙邊緣沒有略低于漏斗邊緣 沒有用玻璃棒引流 ClO2 化學(xué)

【解析】

（1）活性炭具有吸附性，凈水時活性炭的作用是除去水中色素及異味，這屬于活性炭的物理性質(zhì)，蒸餾可以得到純水，實驗室要得到純水，應(yīng)進行蒸餾操作；

（2）過濾池的作用是分離除去不溶性雜質(zhì)；

過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中a 漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁； b濾紙邊緣沒有略低于漏斗邊緣； c沒有用玻璃棒引流；

（3）二氧化氯的化學(xué)式為：ClO2。此過程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A.測空氣中氧氣含量

B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.探究分子不斷運動

D.驗證二氧化碳密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是紫黑色固體，D能供給呼吸，F是最常見的液體，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）B在反應(yīng)中起_____作用；

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)符號表達式為_____；

（3）上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是_____（填數(shù)字編號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。

（發(fā)現(xiàn)問題）

進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的 %�？涩F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是

。剩余約70%的氣體主要成份是 。

（提出假設(shè)）鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（探究實驗）

接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。

（實驗結(jié)論）根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是 。

（查閱資料）

①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程 。

②鎂條除了能與氮氣反應(yīng)，還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（實驗反思）通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認(rèn)識：

。（寫出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用正確的化學(xué)符號表示：

（1）碳酸根離子_____

（2）氧化鈉_____

（3）硫酸鉀_____

（4）負(fù)二價的硫元素_____

（5）正五價的氮形成的氧化物_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合如下圖所示的實驗裝置圖，完成下列空白。

（1）寫出指定儀器的名稱：①________________；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑可以制取氧氣。

寫出乙的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：______。綜合考慮實驗室最佳制取氧氣的方法是：_______（寫反應(yīng)文字表達式）

（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)，某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后，檢驗氧氣是否收集滿的方法是__________。

（4）用“高錳酸鉀制取氧氣”的實驗中，檢查裝置氣密性的方法及觀察到的現(xiàn)象是____________；實驗結(jié)束時，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出，可能引起_________。

（5）如使用下圖所示的裝置收集O2，應(yīng)由______口進入；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；請計算：

（1）丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量為 ；

（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比 ；

（3）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%）；

（4）16.4g丁香油酚中含 g氧元素（結(jié)果精確到0.1g）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：

（1）2個氯離子______。

（2）碳酸鈉______。

（3）人體缺少______元素會導(dǎo)致生長發(fā)育遲緩疾病。

（4）標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，并運用如圖實驗裝置，借助氧氣傳感器探頭采集數(shù)據(jù)，再經(jīng)數(shù)據(jù)處理軟件實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線如下圖，來探究微粒的運動。三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段，NP段和PQ段。下列說法不正確的是

A.MN段最能說明氧分子是在不斷運動的

B.NP段和MN相比，說明溫度升高，氧分子運動加快

C.PQ段變化是因為氧氣密度比空氣大，氧分子更快更多地從瓶口向下逸出

D.Q點氧氣濃度最低，說明氧分子靜止不動

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