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19.化學讓天更藍
(1)公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染.在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,同時生成氧氣,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(2)2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質,化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復分解反應.
Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液.
產生白色沉淀
反應的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:確保碳酸鈉完全反應;
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%,這是因為沉淀物的表面沾有其它成分,使稱量結果偏大.
【方案二】樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數
利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量,計算Na2CO3的質量分數(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).

(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的CO2,再接上裝置C和D.
(5)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應),裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(6)待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.根據質量守恒 定律,裝置C在反應前后的質量差就是產生CO2的質量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數.若沒有裝置D,將會使測定結果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有氧氣、氫氣、硫酸、甲烷、鋅、氧化鎂、氧化銅、硝酸銀八種物質,請按下列要求寫出相應的化學方程式.(每種物質不能重復使用)
(1)有紫紅色固體生成的置換反應:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(2)燃燒后生成兩種氧化物的反應:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)酸和氧化物的反應MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.
(4)金屬和鹽發(fā)生的反應Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產純堿的流程圖:

上述過程的化學原理為:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
請回答下列問題:
(1)氨溶于水后會與水反應生成一水合氨(NH3•H20),我們從酸堿反應的角度知道:在用氨堿法生產純堿過程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過二氧化碳,其原因是能夠更多、更快的吸收二氧化碳.
(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結晶析出的物質是碳酸氨鈉,其原因是相同條件下,碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于氧氣的說法正確的是( 。
A.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應
B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成無色無味的二氧化碳氣體
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.物質與氧氣的反應屬于氧化反應,氧氣具有氧化性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.一定條件下,下列物質在密閉容器內反應一段時間,測得反應前后各物質的質量如下:
物質XYZW
反應前物質質量/g102.216.20.9
反應后物質質量/ga4.48.11.8
(1)該反應的反應物為Z,生成物是X、Y、W,反應的基本反應類型為分解反應
(2)表中“a”的值15
(3)反應中Y、W兩種物質變化的質量比為22:9
(4)Z的物質類別為化合物(填“單質”或“化合物”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.下列是初中化學中三個實驗,請按要求填空:

(1)C實驗中燒杯③的作用是作對比實驗.
(2)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:與氧氣接觸.
(3)實驗時,不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是隔絕空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.已知2A+3B=C+3D,用足量的A和49g B恰好完全反應,其生成57gC和1gD,若B的相對分子質量為98,則D的相對分子質量為2.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.水的凈化,如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱①燒杯    ②漏斗
(2)進行的是過濾操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是引流;濾紙邊緣要高于液面 (填“高于”或“低于”),這主要因為防止過濾的液體不經過濾紙而直接流入燒杯中,達不到過濾的目的
(4)該操作用于水的凈化,則可進行除去不溶性雜質,如要進一步使水凈化,則可繼續(xù)進行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(5)可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.

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