金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質，下列關于這三種碳單質的敘述錯誤的是（　�。�

A. 都是黑色固體 B. 碳原子的排列方式不同

C. 在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 D. 金剛石硬度大，可用作玻璃刻刀

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省2019屆九年級上學期12月份月考化學試卷 題型：單選題

硫在密封的容器(內有空氣)里燃燒，下圖能正確表示容器里所盛物質的總質量變化(m)與時間(t)關系的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：四川省綿陽市富樂國際2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

認真觀察元素周期表的編排可得出如下結論，其中不正確的是( )

A. 除第一周期外，其余周期開頭的總是金屬元素

B. 除第七周期外，其余周期的結尾總是稀有氣體元素

C. 元素周期表中共有9個周期

D. 元素周期表中共有18個縱行，16個族

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科目：初中化學 來源：廣東省河源市2019屆九年級上學期第二次段考化學試卷 題型：科學探究題

水和火在化學實驗中有不解之緣，水深火熱之中有秘密。白磷能夠使水和火交融、酒精能夠使水和火分離、鈉能夠使水和火“接吻”……，請結合實驗現(xiàn)象解釋下列問題：

（1）圖A-將某氣體通入熱水中白磷上，出現(xiàn)了“水火相容”。水下白磷燃燒的條件是______。白磷燃燒的化學方程式是_________________________。

（2）圖B--酒精溶液被點燃后，火苗總是在水上燃燒。實驗臺上酒精著火常用濕抹布蓋滅，其滅火原理是______。

（3）圖C--取一小塊鈉，用濾紙把其表面的煤油吸干，放進滴有酚酞溶液的水中，觀察到的實驗現(xiàn)象是：鈉熔成一個閃亮的“火球”，浮在水面上飛快地游動，發(fā)出嘴嘶的響聲，溶液變紅了。請寫出鈉的一條化學性質___________________________。

（4）某研究小組在學習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由______（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。

②探究二：物質燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

物質

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰______。由此推測：鈉在燃燒時，______（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源：廣東省河源市2019屆九年級上學期第二次段考化學試卷 題型：填空題

填寫下列表格

     化學符號

 ______

 ______

3SO3

Fe2+

名稱或意義（只寫一種）

一個金原子

負二價的氧元素

 ______

 ______

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科目：初中化學 來源：廣東省河源市2019屆九年級上學期第二次段考化學試卷 題型：單選題

下列化學符號正確的是（　�。�

A. 1個一氧化碳分子：Co B. 2個碳酸根離子：2CO32-

C. 3個亞鐵離子：3Fe3+ D. 4個氮原子：2N2

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科目：初中化學 來源：江蘇省東臺市第五聯(lián)盟2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：實驗題

實驗室常用下圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_________ 。

（2）以上裝置圖中有兩處明顯錯誤的是__________ 。

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，選擇的裝置組合______（填字母）。反應方程式_________，實驗室若用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置。請你寫出制取氧氣反應的化學方程式___________。

（4）實驗室選用C和E裝置組合還可以制取二氧化碳氣體，寫出制取該氣體反應的化學方程式：_________，檢驗是否收滿的方法是_______。若用h裝置測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對實驗結果_____ （填“有”或“無” ） 明顯影響。

（5）裝置B、C都可制取二氧化碳氣體，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_______。

（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口_______通入

（7）若將二氧化碳 通入盛放紫色石蕊試液的水中，石蕊會變________色，發(fā)生反應的化學方程式為______________；若改用如圖所示裝置進行驗證二氧化碳能與水反應的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A.從分液漏斗中滴加適量水 B.從a端通入二氧化碳 C.從b端通入氮氣 D.將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是______（有些操作可重復使用）

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科目：初中化學 來源：重慶市2019屆九年級上學期第二次聯(lián)考化學試卷 題型：計算題

（1）計算硝酸銨（NH4NO3）中氫元素和氧元素的質量比___________________

（2）多少克硝酸銨中含氮元素14克_________？

（3）加熱分解168克高錳酸鉀一段時間后，剩余固體質量為152克，求生成氧氣多少克_________？剩余高錳酸鉀多少克________？

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科目：初中化學 來源：湖南師范大學附屬中學梅溪湖中學2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

人體吸入的O2有2%轉化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是

A. ＋2 B. ＋4 C. ＋6 D. －2

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