分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量等于溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的乘積進行分析;
(2)根據(jù)使用托盤天平稱取氫氧化鈉質(zhì)量的操作方法:左物右碼、砝碼的選用、游碼的調(diào)整分析解答;
(3)溶解操作常用玻璃棒攪拌,加速固體溶解;
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式分析判斷.
解答 解:(1)需氫氧化鈉固體是質(zhì)量:1000g×4%=40g,
水的質(zhì)量為:1000g-40g=960g,
需要水的體積=960g÷1g/cm3=960cm3=960mL.
(2)稱取氫氧化鈉時為防止腐蝕天平的托盤,放在燒杯內(nèi)根據(jù)“左物右碼”的原則放在左邊托盤內(nèi)進行稱取,氫氧化鈉固體與燒杯的總質(zhì)量為40g+23.1g=63.1g;所以選擇砝碼時應(yīng)選:50g和10g砝碼各一個;游碼應(yīng)移動至3.1g處,游碼左側(cè)示數(shù)為游碼質(zhì)量,圖中A表示2.9g、B表示3.1g、C表示3.0g;
(3)溶解過程中用于攪拌以加快物質(zhì)溶解的儀器為玻璃棒;
(4)將配好的溶液倒入洗凈后未晾干的細口瓶中,使溶劑的質(zhì)量偏大,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變。
答案:
(1)40;960;
(2)B;燒杯;砝碼;
(3)玻璃棒;
(4)變。
點評 本題較細致的考查了天平的使用和溶液配制的誤差分析等知識,能結(jié)合溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)正確分析錯誤操作引起的后果是解答的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
錯誤認識 | 證明其錯誤的例子(用化學(xué)用語表示) |
(1)含氧化合物一定是氧化物 | |
(2)最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子 | |
(3)置換反應(yīng)一定在溶液中進行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
KNO3 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末 | |
B. | 加熱銅綠,綠色粉末逐漸變黑色 | |
C. | 鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵 | |
D. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子構(gòu)成中一定有質(zhì)子 | |
B. | 原子構(gòu)成中一定含有中子 | |
C. | 原子構(gòu)成中的質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù) | |
D. | 原子不帶電 |
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