20．據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)每年有上千家庭發(fā)生火災(zāi)，釀成悲劇，如果掌握一些滅火措施和安全知識(shí)，可以減少悲劇的發(fā)生．下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．電視機(jī)等電器著火用水撲滅
B．夜晚打開(kāi)廚房中的電燈檢查液化氣罐是否漏氣
C．油鍋著火可用鍋蓋蓋滅
D．高樓住宅發(fā)生火災(zāi)，可使用樓內(nèi)電梯逃生

分析 根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下；根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和燃燒的物質(zhì)的性質(zhì)作出正確的判斷：電器著火不能用水、室內(nèi)起火不能通風(fēng)來(lái)解答本題．

解答 解：A、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，電器著火應(yīng)先切斷電源，再滅火；故錯(cuò)誤；
B、打開(kāi)廚房中的電燈檢查液化氣罐是否漏氣極易引燃液化氣而發(fā)生火災(zāi)或爆炸；故錯(cuò)誤；
C、用鍋蓋蓋滅，隔絕了氧氣使油熄滅；故正確；
D、高樓發(fā)生火災(zāi)時(shí)，線路容易被燒毀或斷電，乘電梯易發(fā)生觸電，停電電梯便會(huì)停在樓層中間；電梯廂高溫時(shí)變形容易失控甚至變形卡住，電梯運(yùn)作時(shí)會(huì)使電梯豎井失去防煙功能，從而產(chǎn)生煙囪效應(yīng)，使其成為拔煙助火的垂直通道，既會(huì)威脅人員的安全，又助長(zhǎng)了煙火的擴(kuò)散與蔓延等．所以，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘坐電梯逃生，錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)滅火原理的知識(shí)和燃燒特殊物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)，采用不同的滅火方法進(jìn)行滅火，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2017年4月長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所提出了一種獨(dú)特的鋰-氮電池（LI-N2），結(jié)構(gòu)示意圖見(jiàn)左圖，該電池由鋰箔作負(fù)極，多孔碳布作正極，玻璃纖維作隔板，可以直接利用空氣中的氮?dú)�，�?氮電池的反應(yīng)方程式：6Li+N2=2Li3N．請(qǐng)回答：
（1）氮?dú)庠诳諝庵械暮考s為78%
（2）Li3N中氮元素的化合價(jià)為-3
（3）鋰原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為3，它在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（4）玻璃纖維是玻璃熔融狀態(tài)下抽成絲制得，它屬于A（填序號(hào)）
A．無(wú)機(jī)非金屬材料    B．金屬材料    C．有機(jī)高分子材料
（5）碳布作為鋰-氮電池的電極，是利用了碳單質(zhì)的導(dǎo)電性（填一種物理性質(zhì)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．鎂帶燃燒B．火藥爆炸C．電解水D．燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在“歡迎來(lái)找茬”的趣味活動(dòng)中，老師舉出四個(gè)錯(cuò)誤實(shí)例，在學(xué)生的錯(cuò)因分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
 序號(hào) 錯(cuò)誤實(shí)例 錯(cuò)誤分析
 A 鐵與稀硫酸生成硫酸鐵 反應(yīng)產(chǎn)物不正確
 B FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3+NaCl 只缺少沉淀符號(hào)
 C2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑ 反應(yīng)條件不正確
 D氫氧化鈉俗名燒堿或純堿  俗名中的純堿不正確
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．CO2+H2O═H2CO3B．2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O
C．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑D．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．從干冰、鋁、燒堿、硫酸、純堿、生石灰等物質(zhì)中，選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，完成下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）屬于堿的是NaOH（填化學(xué)式，下同）
（2）可用作制冷劑的氧化物是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某興趣小組在室溫下向一定體積10%的鹽酸溶液中逐滴滴加10%的氫氧化鈉溶液150mL（密度以1g•mL-1計(jì)算），發(fā)現(xiàn)溶液溫度先升高后降低，當(dāng)氫氧化鈉溶液的體積為100mL時(shí)，溶液的溫度恰好達(dá)到最大值．
試回答下列問(wèn)題：
（1）列式計(jì)算該實(shí)驗(yàn)得到的NaCI的質(zhì)量（結(jié)果保留2位小數(shù)）．
（2）該小組將最后所得的溶液轉(zhuǎn)移入蒸發(fā)皿中，邊加熱邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)加熱到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時(shí)，停止加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，利用余熱將濾液蒸干，最后將所得固體多次烘干、稱量，在確保本次實(shí)驗(yàn)固體不損失的情況下，得到的固體的質(zhì)量小于150mL 10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸完全反應(yīng)后生成的固體質(zhì)量，其原因是過(guò)量的50mL氫氧化鈉溶液沒(méi)有轉(zhuǎn)化成氯化鈉，而一定量的氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉時(shí)，固體的質(zhì)量會(huì)增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．工業(yè)廢料石膏（CaSO4•2H2O）可以“變廢為寶”，用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、電石（化學(xué)名稱為碳化鈣）等．某研究性學(xué)習(xí)小組展開(kāi)了如下系列研究．
一、高純CaO的制備
【資料一】
Ⅰ．石膏（CaSO4•2H2O）與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物．
Ⅱ．SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁．
甲同學(xué)用如圖1裝置制備CaO并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)；C中產(chǎn)生品紅溶液褪色現(xiàn)象證明有SO2生成；裝置E中無(wú)明顯變化和裝置F中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象證明有CO2生成．寫(xiě)出石膏與碳粉在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaSO4•2H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaO+CO2↑+2SO2↑+4H2O↑．
二、硫酸鉀和電石的制備
乙同學(xué)模擬生產(chǎn)化肥硫酸鉀和電石的流程如圖2：

【資料二】CaO與C在高溫下反應(yīng)生成碳化鈣（化學(xué)式為CaCx）和CO．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaSO4+（NH4）2CO3═CaCO3↓+（NH4）2SO4．證明固體M中不含CaCO3的方法是取少量固體于試管中，加入稀鹽酸，無(wú)氣泡生成，則無(wú)碳酸鈣（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象）．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+2KCl═K2SO4↓+2NH4Cl，該反應(yīng)能析出K2SO4晶體的原因是相同條件下，硫酸鉀的溶解度小于氯化銨的溶解度．
三、假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣（化學(xué)式為CaCx）固體中只含雜質(zhì)CaO，乙小組同學(xué)為測(cè)定CaCx中x的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【資料三】CaCx在空氣中灼燒生成CaO和CO2．
步驟一：稱取3.76g樣品于圖3所示石英管中（測(cè)定裝置圖如圖3，夾持及加熱裝置省略），反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒石英管中的樣品至反�?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓瑴y(cè)得丙溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了4.4g．（玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管）
步驟二：將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中，加入足量碳酸鈉溶液，經(jīng)攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作得到碳酸鈣固體6克．試回答下列問(wèn)題：
（1）裝置甲的作用是除去空氣中的二氧化碳．反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖鞘狗磻?yīng)生成的二氧化碳全部被丙裝置吸收．
（2）根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為30：15：2，
計(jì)算確定CaCx的化學(xué)式（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）CaC2
（3）若碳酸鈣未能完全干燥，則會(huì)導(dǎo)致CaCX中的x的值偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”、“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是甲、乙、并三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為甲＞乙
B．t2℃時(shí)，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C．若要將甲從混有少量乙的溶液，可采取蒸發(fā)溶劑的方法
D．t3℃時(shí)，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙

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