3．小強(qiáng)設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），經(jīng)過一段時(shí)間后，他觀察到小試管內(nèi)有晶體析出．
（1）請解釋這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是什么？
（2）若實(shí)驗(yàn)前后溫度不變，則實(shí)驗(yàn)后的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原飽和硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否相等？

分析 （1）根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)再結(jié)合飽和溶液的特點(diǎn)分析即可．
（2）根據(jù)溶解度的概念分析．

解答 解：（1）因?yàn)闈饬蛩嵊形�，它要吸收飽和硝酸鉀溶液揮發(fā)出來的水，從而使飽和硝酸鉀溶液中的溶劑量減少，所以觀察到有晶體析出．
故答案為：濃硫酸具有吸水性，可以吸收硝酸鉀溶液中揮發(fā)出的水分，使飽和溶液中的溶劑減少，溶質(zhì)析出．
（2）溫度不變則溶解度也不變，即實(shí)驗(yàn)前后的兩種溶液是同溫下的飽和溶液，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，
故答案為：相等．

點(diǎn)評 同一溫度下，相同溶質(zhì)的不同飽和溶液其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

根據(jù)關(guān)系圖回答
（1）G的化學(xué)式：Na2CO3．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）反應(yīng)②的現(xiàn)象：生成白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．從Cl、H、O、Na 四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，寫成符合下列要求的化合物的化學(xué)式．
鹽堿酸單質(zhì)氧化物
化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問題．
（1）今春，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰等物質(zhì)可用于人工降雨．干冰的化學(xué)式是CO2．
（2）生理鹽水中溶質(zhì)為氯化鈉（填名稱）．
（3）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池，沼氣的主要成分為CH4（填化學(xué)式）．
（4）廚房中有白糖和純堿兩種白色固體，請用化學(xué)方法鑒別分別取少量固體，分別向其中滴加食醋，有氣泡產(chǎn)生的是純堿，無氣泡產(chǎn)生的是白糖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉末于質(zhì)量為51.8g的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，當(dāng)加入80g稀硫酸時(shí)反應(yīng)恰好完全，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖．試通過計(jì)算完成下列填空：（不能整除時(shí)，結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）該實(shí)驗(yàn)取用的樣品質(zhì)量為：17g；
（2）樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：98.8%；
（3）小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后，向燒杯中多加了20g稀硫酸，此時(shí)，溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：14.4%，若在該圖象中補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖，所得線段的終點(diǎn)位于線段AB延長線的上方（填“上方”、“下方”或“線上”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)無處不在，下面讓我們走進(jìn)初三學(xué)生小云的一天．
（1）今天小云考試，媽媽做早餐時(shí)用到了天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）走進(jìn)校園，彌漫著的花香讓她不再緊張，花香四溢是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動（用分子觀點(diǎn)解釋）．
（3）閱讀考前須知，答題可用碳素墨水筆，主要因?yàn)槌叵�，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（4）考試結(jié)束，火鍋慶祝！小云不小心把油濺到衣服上，下列物質(zhì)去油污的原理屬于乳化的是ABD（填序號）．
A．洗衣液 B．洗潔精  C．汽油  D．肥皂
（5）人們誤食重金屬鹽（如：硫酸銅、氯化鋇等）可通過喝大量豆?jié){的方法解毒．由此可知喝下列物質(zhì)中的①③也可以達(dá)到同樣的目的．
①牛奶       ②果汁       ③蛋清       ④礦泉水        ⑤食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)欲用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解．
（2）溶解過程中玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有①②③（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問題：
（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時(shí)，改用膠頭滴管（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線．下圖該同學(xué)觀察方式正確的是A（填序號）．
（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

（5）已知某氯化鈉溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為1：100，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{23+35.5}{23+35.5+18×100}×100%$≈3.15%．（用數(shù)學(xué)表達(dá)式表達(dá)即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強(qiáng)用下列方法進(jìn)行鑒別，回答下列問題：
（1）他取少量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A是NaOH，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．
（2）他另取少量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生不用填，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）他通過測定溶液的酸堿度來鑒別：若pH＞7，則對應(yīng)的溶液為氫氧化鈉．
（4）他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC（填字母）．
A．鋅　　　　　　　　　B．硝酸鈉　　　　　　　　　C．石蕊試液．

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同步練習(xí)冊答案