【題目】通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①_____________;②______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先______________________________,以防止水倒流,炸裂試管。

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應文字表達式為___________用排空氣法收集氧氣驗滿的方法為__________________。

(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由__________端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是__________;(填序號)收集裝置可以是_________。(填序號)

【答案】酒精燈長頸漏斗A將導管從水槽中撤離熄滅酒精燈過氧化氫 +氧氣將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了aBC

【解析】

(1)根據(jù)常用儀器的圖形和用途判斷儀器的名稱;

(2)根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的反應原理判斷發(fā)生裝置,實驗室用高錳酸鉀制氧氣操作步驟進行分析解答;

(3)根據(jù)用過氧化氫制氧氣的反應原理和氧氣的性質(zhì)進行分析解答;

(4)根據(jù)氧氣的密度進行分析解答;

(5)根據(jù)實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔常溫下反應是固體和液體反應,屬固——液混合常溫型分析解答。

(1)儀器①的名稱是酒精燈;儀器②的名稱是長頸漏斗;

(2)用高錳酸鉀制氧氣時反應物的狀態(tài)是固體,反應條件是加熱,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A;若用C裝置收集氧氣,為防止酒精燈熄滅后試管內(nèi)氣壓下降,水倒流到試管中引起試管的炸裂,實驗完畢后的操作是先將導管從水槽中撤離,后熄滅酒精燈;

(3)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應文字表達式為過氧化氫 +氧氣,氧氣具有助燃性,排空氣法收集氧氣驗滿的方法為將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了;

(4)氧氣的密度大于空氣。如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入;

(5)根據(jù)“實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔”可知該反應是固體和液體混合不需加熱型,制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置選B;根據(jù)“乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體”可知乙炔可用排水法收集,收集裝置可以是C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E 、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

(1)請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)E____________、F__________

(2)寫出反應①③的反應文字表達式,并指出③反應的基本類型:

_________________。

___________; 基本類型為:____________。

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【題目】用化學方程式解釋生活中現(xiàn)象,其化學方程式書寫和反應基本類型均正確的是

A. 照明彈,發(fā)出耀眼的白光: Mg+O2MgO 化合反應

B. 打開汽水瓶,有氣泡產(chǎn)生: H2CO3=H2O+CO2 分解反應

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【題目】A﹣H是學過的一些物質(zhì),其中A是暗紫色固體,B是人體生命活動離不開的氣體,C是黑色的固體粉末。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號:B ___________;G _____________。

(2)寫出反應①的表達式:______________________________________________。

(3)若反應②的實驗現(xiàn)象為:發(fā)出藍紫色的火焰,生成刺激性氣味的氣體F,則該反應的表達式是____________________________________________。

(4)C在反應③中的作用是__________________

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【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)及反應條件已略去),已知A是一種氣體肥料,D中含有人體中含量最高的金屬元素,其相對分子質(zhì)量為100.則A的化學式為_____;D的名稱為_____;A與B反應的化學方程式為_____;C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為_____

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【題目】(題文)有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種,A是無色無氣味的氣體;B在A中燃燒的更旺,生成無色無味的氣體C,C可使澄清的石灰水變渾濁;D是一種無色無味的氣體,將燒紅的B放入D中,B立即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì),則:

(1)A是____B是____C是____D是___.(填物質(zhì)的名稱)

(2)寫出B在A中燃燒的符號表達式________________________

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【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表:

某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同,其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:

_________________、__________、__________

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【題目】某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,對書上實驗作了如下改進:在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,小心加入5mL 5%的過氧化氫溶液。如圖所示。

(1)先用帶火星的木條試驗,木條不復燃,說明此時基本無氧氣放出。小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,此時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應的文字表達式_____。

(2)同學們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應前后是否有改變,先將反應后的物質(zhì)進行_____(填操作名稱),然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量,得到二氧化錳的質(zhì)量1g,說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。

(3)老師認為同學們的探究還不夠嚴謹,理由是_____。

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【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是(

A.銅粉用量的多少,不會影響實驗結(jié)果

B.實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應

D.在正常操作情況下,反應結(jié)束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的

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