（1）驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是
 
．
（2）從分子的角度分析并解釋：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中
 
．
考點：氧氣的檢驗和驗滿,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗氧氣的方法；
（2）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可．
解答：解：（1）由于氧氣能支持燃燒，故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；
故答案是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃；
（2）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減�。醴肿又g有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小．
故答案是：分子間有間隔，在加壓時分子之間的間隔變小．
點評：掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是（　�。�
A、氨分子是不斷運動的
B、水使酚酞溶液變紅
C、空氣不能使酚酞溶液變紅
D、氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

所以給儀器加熱時應(yīng)該用酒精燈火焰的
 
焰．如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)在加熱前
 
，否則加熱時會
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)的化學(xué)用語表達正確的是（　�。�
A、2個氫原子：H2
B、三個水分子：3H2O
C、兩個鈣離子：2Ca+2
D、高錳酸鉀：K2MnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)間能發(fā)生中和反應(yīng)的是（　　）
A、HCl+Fe（OH）3
B、CuO+H2SO4
C、H2SO4+Fe
D、HCl+AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

月球上沒有空氣和水，那么請你來設(shè)想一下，下列活動中在月球上可能做到的是（已知月球上的重力是地球上的六分之一）（　　）
A、點燃蠟燭B、放風(fēng)箏
C、跳遠D、種植太空蔬菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下各反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
 
；屬于分解反應(yīng)的是
 
；屬于氧化反應(yīng)的是
 
；既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是
 
．
①鐵+氧氣
加熱
四氧化三鐵；②氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣；
③五氧化二磷+水
加熱
磷酸；④水
通電
氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、用木頭制成家具
B、用天然氣作燃料
C、用氫氣充氣體
D、用銅制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了一些水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），從而除去固體小顆粒；再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．該過程屬于 物理
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水并生成次氯酸（HClO）．請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為
 
．
（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可通過 煮沸的方法使硬水軟化．因為純凈水中礦物質(zhì)含量太少，長期飲用不利于人體健康．

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同步練習(xí)冊答案