如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗圖,請回答:
(1)紅磷在空氣中燃燒時的現(xiàn)象是
 
,待裝置冷卻后打開止水夾時的現(xiàn)象是
 

(2)從上述實驗現(xiàn)象可知,氧氣體積約占空氣總體積的
 

(4)其他裝置不變,能否用木炭代替紅磷,來達到相同的實驗目的?(填“能”或“否”)
 
,其理由是
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:紅磷在空氣中能夠燃燒生成五氧化二磷;
根據(jù)進入集氣瓶中水的體積可以判斷氧氣的含量;
木炭燃燒生成二氧化碳氣體.
解答:解:(1)紅磷在空氣中能夠劇烈的燃燒,產(chǎn)生白煙,待裝置冷卻后打開止水夾時的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
故填:劇烈的燃燒,產(chǎn)生白煙;水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)從上述實驗現(xiàn)象可知,氧氣體積約占空氣總體積的五分之一.
故填:五分之一.
(4)如果用木炭代替紅磷時,木炭燃燒生成的二氧化碳氣體占據(jù)了氧氣的空間,不能測定空氣中氧氣的含量.
故填:否;木炭燃燒生成二氧化碳.
點評:可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應該具備的條件是:能和空氣中的氧氣反應,生成物是固體,不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

要善于從化學的視角認識世界.對下列事實解釋錯誤的是( 。
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
 
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳氣體分子大小發(fā)生改變
DN2的化學性質(zhì)不活潑,O2的化學性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,現(xiàn)分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降至
t1℃,對于降溫后的甲乙溶液下列敘述正確的是(  )
A、甲乙都是飽和溶液
B、所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C、溶液質(zhì)量:甲>乙
D、甲、乙溶液質(zhì)量均減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于催化劑的說法正確的是(  )
A、催化劑在化學反應里能加快反應速率
B、二氧化錳在任何反應中都可以作催化劑
C、催化劑在化學反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
D、使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實驗儀器,老師要求同學們分別用過氧化氫和加熱高錳酸鉀兩個方案制取氧氣,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)寫出下列儀器的名稱:A
 
;G
 

【方案一】用過氧化氫制取氧氣.
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達式:
 

【方案二】加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為:
 

(4)應選擇的實驗儀器是
 
(填字母);圖中未畫出,但十分重要的實驗用品除了鐵架臺外,還有
 

(5)實驗過程中,應等
 
時,再開始收集氧氣.
(6)停止加熱前,應先
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請仔細觀察下列兩幅實驗操作圖,指出存在的錯誤:
①液體的傾倒                              
(1)
 

(2)
 
;
(3)
 
;
②液體的加熱                             
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作的先后順序正確的是( 。
A、先裝好藥品,后檢查裝置的氣密性
B、用膠頭滴管吸取液體先插入被吸液體再按住膠頭
C、用排水法集滿氣體后,先熄滅酒精燈,后撤導氣管
D、給試管里液體加熱時,先均勻受熱,再集中加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物物質(zhì)之間的包含與不包含關系,若整個大圓代表純凈物,則①③所屬類別是(  )
A、①單質(zhì)  ③氧化物
B、①單質(zhì)  ③含氧化合物
C、①化合物  ③氧化物
D、①化合物  ③含氧化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示儀器,表示酒精燈的是( 。
A、
B、
C、
D、

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