【題目】已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH值,如圖所示。
(1)N是 ,b點(diǎn)表示的意義是 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所屬基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
(2)據(jù)圖分析c處溶液中的陽離子有 、 (填寫離子符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是
A.圖2、圖3都屬于鍶元素
B.圖3所表示粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr
C.鍶原子的中子數(shù)為38
D.鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)中所用到的裝置,請(qǐng)你回答問題:
【實(shí)驗(yàn)操作】(1)正確操作步驟是 (用ABC填寫正確順序)。在每一步實(shí)驗(yàn)中都用到的儀器是 (寫儀器名稱)。
(2)B操作后液體仍然渾濁的原因是 (填①②③)。
①操作過程中液面高出了濾紙的邊緣
②濾紙被玻璃棒捅破
③漏斗的下端管口沒有靠緊燒杯內(nèi)壁
(3)產(chǎn)率偏低的原因是 (寫出一種原因即可)。
【能力提升】
通過上述前兩步操作除掉難溶性雜質(zhì)后,所得到的粗鹽溶液中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等溶解性的雜質(zhì),可以通過①加入足量的氫氧化鈉溶液②過濾③加入足量的碳酸鈉溶液④蒸發(fā)結(jié)晶⑤加入足量的氫氯化鋇溶液⑥加入足量的稀鹽酸來除掉。合理的操作順序是 。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)若將裝置A和D(藥品為高錳酸鉀)連接制取并收集氧氣,其中裝置D中的試管口略向下傾斜的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳。請(qǐng)按照氣流流動(dòng)(開始到末尾)方向,用儀器接口字母表示連接順序 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)生活中使用的銅火鍋是利用了銅的 性.
(2)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記,此過程涉及的化學(xué)方程式是: .
(3)有的臺(tái)燈后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】家庭常用液體的pH如下,其中堿性最強(qiáng)的是
A.潔廁精:1.0 B.洗發(fā)露:7.6
C.洗衣液:10.5 D.漂白液:13.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】使一定溫度下、一定壓強(qiáng)下二氧化碳的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
A.減小壓強(qiáng),降低溫度 B.壓強(qiáng)不變,升高溫度
C.增大壓強(qiáng),降低溫度 D.溫度不變,減小壓強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制400g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,需要用多少毫升的量筒量取多少毫升的濃硫酸
A.100mL 44.47mL
B.50mL 44.47mL
C.100mL 44.4mL
D.50mL 44.4mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題。
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
(2)t2℃時(shí),將20g甲放入50g水中充分?jǐn)嚢杷萌芤簽?/span> 溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)t2℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為______。
(4)t3℃時(shí),將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:乙_____丙(填“>”、“<”或“=”)。
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