【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

（1）步驟1的化學(xué)方程式為　_______　．

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量_______溶液，若觀察到試管內(nèi)_______．則分解不完全．

（3）上述設(shè)想的優(yōu)點有_______（填字母序號）．

a 原料易得且可循環(huán)利用 b 充分利用太陽能 c 可全地域全天候使用

（4）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為_______，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有_______（填字母序號）

a 無色酚酞溶液 b 紫色石蕊溶液 c pH試紙

【答案】CaO＋CO2 CaCO3 稀鹽酸 由氣泡產(chǎn)生 ab 1:1 bc

【解析】

本題主要探究二氧化碳的可循環(huán)利用實驗的相關(guān)知識

（1）由圖可知：CaO＋CO2 CaCO3

（2）使用稀鹽酸

（3）有明顯的實驗現(xiàn)象：氣泡產(chǎn)生

（4）空氣可以做原料，容易得到且可循環(huán)利用；反應(yīng)條件是光照，充分利用太陽能；夜晚沒有光照時不能使用

（5）由甲酸的化學(xué)式（HCOOH）可知：CO2與H2的分子個數(shù)比為1:1

（6）紫色石蕊溶液遇甲酸變紅，pH試紙測甲酸溶液，pH<7，無色酚酞用來鑒別堿性溶液，不能鑒別酸性溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

儀器⑤的名稱是______；儀器⑧的名稱是______。

欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置儀器組合是填序號______，反應(yīng)的符號表達(dá)式為______。小明在用上述裝置制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，原因可能是______、______。任寫兩種。

實驗室制取并用向上排氣法收集二氧化碳?xì)怏w，選擇的儀器組合是填序號______，反應(yīng)的符號表達(dá)式為______。

若用圖2裝置可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是______，為測定生成二氧化碳的體積，應(yīng)選用如圖裝置______填編號。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）。

（討論）甲同學(xué)認(rèn)為易拉罐變癟，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________；乙同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不合理，原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）__________________________,還需進(jìn)一步驗證，驗證方法是_________________________。

（提出問題）易拉罐為什么又鼓起來？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分是什么？

（猜想假設(shè)）a．該氣體可能是CO2 b．該氣體可能是_____________________________。

（查閱資料）①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2↑

（實驗驗證）①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅。

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡。該步實驗的目的是________________________；

（結(jié)論）證明猜想______成立；

（反思與應(yīng)用）在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝_____物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鈦元素說法不合理的是（ ）

A. 鈦原子的核電荷數(shù)為 22 B. 鈦屬于金屬元素

C. 鈦的相對原子質(zhì)量為 47.867 g D. 鈦原子的最外層有 2 個電子，參加反應(yīng)時易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

（1）實驗開始時，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_________；

（2）A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________；

（3）B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______，該裝置還有一個不足之處是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b 兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�

A. t1℃時，將 20g 物質(zhì) a 加入 50g 水中形成 60 克的飽和溶液

B. t2℃時，飽和的 b 溶液 100g 中含 b 物質(zhì) 40g

C. 要將 a 的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取降溫的方法

D. 將 t3℃時，a、b 的飽和溶液分別降溫至 t2℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確使用化學(xué)用語是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，下列說法正確的是

A. H2O、H2O2、H2SO3中均含有氫分子

B. HCl、HClO、HClO3中氯元素的化合價依次降低

C. 、 、 表示的都是陽離子

D. C+ 2CuO 2Cu + CO2 ↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo)：a 不得呈現(xiàn)異色；b 不得有異味；c 應(yīng)澄清透明；d 不得含有細(xì)菌和病毒。其中“b指標(biāo)”可以通過______________操作達(dá)到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例：_______________

(4)下列各種水中屬于純凈物的是__________(填序號)。

①礦泉水�、谧詠硭、壅麴s水�、芷、萏撬�

(5)自來水廠處理水的過程中可以用________(填化學(xué)式)來消毒，從而達(dá)到消滅微生物的效果。

(6)①如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是________。

A 水可以溶解任何物質(zhì)

B 利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C 此裝置中活性炭只起到過濾的作用

D 利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水

②如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分，某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量

（2）恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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