【題目】化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后,想探究氧化銅能否在過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白。

(問(wèn)題)氧化銅能不能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢?

(猜想)①__________

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

在試管中加入少量過(guò)氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

_______

常溫過(guò)氧化氫溶液分解非常緩慢,放出很少量氧氣

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量的氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃

________

(討論與反思)經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)三:

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄竣?/span>_________。

(實(shí)驗(yàn)步驟)(1)準(zhǔn)確稱量氧化銅(少量)的質(zhì)量;

2)重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟;待反應(yīng)結(jié)束,將試管里的物質(zhì)過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;

3)對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量。

(討論)如果⑤_________,則說(shuō)明氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>________。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

【答案】氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑 木條不復(fù)燃 CuO能加快過(guò)氧化氫的分解速率 氧化銅的質(zhì)量是否改變 氧化銅質(zhì)量不變 探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變

【解析】

[猜想]氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑;

故填:氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

實(shí)驗(yàn)一:在試管中加入少量過(guò)氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中,木條不復(fù)燃,說(shuō)明常溫過(guò)氧化氫溶液分解非常緩慢,放出很少量氧氣;

實(shí)驗(yàn)二:在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量的氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中,有較多氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃,說(shuō)明CuO能加快過(guò)氧化氫的分解速率。但不能說(shuō)CuO就是過(guò)氧化氫的催化劑。只有CuO具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

故填:木條不復(fù)燃;CuO能加快過(guò)氧化氫的分解速率。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄垦趸~的質(zhì)量是否改變。

故填:氧化銅的質(zhì)量是否改變。

[討論]如果氧化銅質(zhì)量不變,則說(shuō)明氧化銅能作過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明,還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

故填:氧化銅質(zhì)量不變。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變。

故填:探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列儀器:①量筒;②試管夾;③藥匙;④托盤天平;⑤膠頭滴管;⑥酒精燈。請(qǐng)用序號(hào)回答:

1)常用于稱量固體藥品的是_______。

2)取用固體藥品的是_____________。

3)量度液體體積的是______________。

4)常用于給物質(zhì)加熱的是____________。

5)給試管的液體加熱時(shí),常用于加持的儀器是_____________。

6)用于吸取和滴加少量液體的是________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基本操作正確的是( 。

①如果沒(méi)有說(shuō)明藥品用量,則固體蓋滿試管底部即可,液體取12mL

②取用一定量的液體藥品,可以用燒杯代替量筒

③打開(kāi)試劑瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向著瓶簽?zāi)盟幤康挂后w試劑

④用膠頭滴管向試管中滴加少量液體時(shí),滴管的尖嘴口端要靠在試管壁上,使液體沿管壁流下,防止液體飛濺出來(lái)

⑤觀察量筒里液體的體積,應(yīng)把量筒舉起,讓視線與量筒的液面相平,再讀出數(shù)值

⑥取液后的滴管應(yīng)保持橡膠頭在上,不要平放或倒置,防止試液倒流,腐蝕膠頭

A.①②③④⑤B.③⑤⑥C.②③⑥D.只有①⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):

(提出問(wèn)題)在學(xué)習(xí)金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),不同情況下金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度不同。于是他們選擇金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與什么因素有關(guān)的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

(假設(shè)一)相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān)。

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,取相同大小的鎂片和鐵片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

(實(shí)驗(yàn)記錄)鎂片與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

(結(jié)論)相同條件下,不同金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬活動(dòng)性有關(guān),通常金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)更劇烈。

(假設(shè)二)相同條件下,同種金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)。

(實(shí)驗(yàn)方案)常溫下,取相同質(zhì)量的鋅粉鋅片,各加入足量相同濃度、相同體積的鹽酸溶液。

(實(shí)驗(yàn)記錄)鋅粉與鹽酸反應(yīng)更為劇烈。

(結(jié)論)___________________________________

金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的反應(yīng)劇烈程度還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究(只要提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

(假設(shè)三)_____________________________________

(實(shí)驗(yàn)方案)___________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的泡沫滅火器常裝有硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液,使用時(shí)把泡沫滅火器倒轉(zhuǎn),兩種藥液相互合,發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):1Al2SO43+_____NaHCO3=_____Na2SO4+_____AlOH3+_____CO2

1)請(qǐng)完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式的配平。

2)上述反應(yīng)生成的大量二氧化碳跟發(fā)泡劑(主要成分是皂角等原料制取的液體)混合形成液體泡沫,從噴嘴中快速噴射出來(lái),覆蓋在燃燒物的表面,以達(dá)到滅火目的。其中應(yīng)用的滅火原理有_____

3)當(dāng)電器發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先_____,然后才能使用泡沫滅火器。

4)泡沫滅火器表面通常噴紅漆防銹防銹的原理是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是(

A.目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等物質(zhì)

B.魚(yú)能在水中生存主要原因是水中溶有氧氣

C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品保護(hù)氣

D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

(提出問(wèn)題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想與假設(shè))

猜想一:________________ 猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;

經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因___________________。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想____不成立

實(shí)驗(yàn)二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

_________________

猜想三成立

(反思與拓展)

登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?

1)要想知道一瓶氣體的氣味,如何操作? ___________________

2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時(shí)開(kāi)始收集?_________________ 。

3)灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái),如何處 理?___________________。

4)如何判斷玻璃儀器已洗凈?______________________。

5)為什么要將鐵絲慢慢的由集氣瓶口伸入瓶底_________________。

6)能代替紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)必須符合的條件:一是_______, 二是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒(méi)有,將蘋果切開(kāi)不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好像是生了一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。

(提出問(wèn)題)切開(kāi)的蘋果生銹與什么因素有關(guān)?

(猜想與假設(shè))

猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而生銹; 。

猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚?/span>生銹;

猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而生銹;

猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而生銹,并且蘋果生銹的速度還可能與溫度有關(guān)。

(收集證據(jù))

(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。

(二)實(shí)驗(yàn)探究:針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫在下表方格中。

實(shí)驗(yàn)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

將一小塊果肉放入盛有氧氣的集氣瓶中。

果肉變色

___________

2

將一小塊果肉放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐小?/span>

___________

猜想②不成立

3

___________

___________

猜想③不成立

4

___________

溫度高的先變色

___________

(得出結(jié)論) ____________。

(反思與評(píng)價(jià)) 在①④四種猜想中,你認(rèn)為猜想___________(填代號(hào))最不合理,理由是____________。

(應(yīng)用)根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案