【題目】某活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了下列探究:
【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸(如圖所示):
(1)蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是: 。
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用于 (寫出用途)。
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng),可否用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)如下,如圖所示,
在(吸濾)瓶中加入適量的碳酸鈉粉末,在小試管中加入鹽酸。將小試管放入吸濾瓶中,并用止水夾夾住支管處的橡皮管。稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量,記錄讀數(shù)。將吸濾瓶?jī)A斜,使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中,與碳酸鈉粉末反應(yīng)?捎^察到如圖二所示的現(xiàn)象。再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量,記錄讀數(shù)。
兩次讀數(shù) (填“是”或“否”)相等。理由是 。
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后剩余溶液的成分探究(假設(shè)二氧化碳已完全放出,雜質(zhì)溶于水,不參加反應(yīng)且呈中性)。甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈉,可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗(yàn)證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了相同的結(jié)論。
查找資料:氯化鈉溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 取樣于試管中,滴加 試液 | 試液變紅 | 有鹽酸 |
乙 | 取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液 |
【探究四】某興趣小組同學(xué)向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)定完全反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g,且溶液顯酸性。(假設(shè)純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))求:
(1)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為 g。
(2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)。
【答案】【探究一】(1)蠟燭熄滅 (2)滅火
【探究二】是 在密閉容器中反應(yīng),符合質(zhì)量守恒定律(或否,因?yàn)闅馇蚴艿娇諝飧×Γ瑢?dǎo)致稱量不準(zhǔn)確)
【探究三】紫色石蕊 有氣泡產(chǎn)生
【探究四】(1)6g+40g-43.8g=2.2g
(2)解:設(shè)Na2CO3的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl ====2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 2.2g
x=5.3g
答:純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量為5.3g。
【解析】【探究一】碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)可生成二氧化碳,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑二氧化碳具有滅火性,會(huì)使燃燒的蠟燭熄滅;由于二者反應(yīng)速度較快,可以迅速產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w可用于滅火。
【探究二】 在密閉容器中反應(yīng),符合質(zhì)量守恒定律(或因?yàn)闅馇蚴艿娇諝飧×Γ瑢?dǎo)致稱量不準(zhǔn)確)
【探究三】紫色石蕊遇酸變紅色,故甲操作過(guò)程中滴加的為紫色石蕊;Na2CO3與鹽酸反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,有氣體二氧化碳產(chǎn)生,故可觀察到有氣泡產(chǎn)生。
【探究四】根據(jù)題意和化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl ===2NaCl+H2O+CO2↑可知,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量=6g+40g-43.8g=2.2g,將二氧化碳的質(zhì)量代入化學(xué)方程式即可計(jì)算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是( )
A. 儀器內(nèi)壁沒(méi)有附著可溶于水的臟物
B. 儀器內(nèi)壁一點(diǎn)水都沒(méi)有附著
C. 沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的
D. 儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a________,b_______。
(2)用A、D裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________;用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)觀察到__________時(shí),判斷集氣瓶中氣體已收集滿。
(3)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;所加的液體必須至________;
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為_______________;如用E裝置收集CO2, 驗(yàn)滿的方法是_____________________。
(5)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒。某同學(xué)收集到一瓶CO2后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Mg條能夠在CO2中燃燒。下列物品中他需要使用的有______ (填序號(hào) )
①酒精燈 ②鐵架臺(tái) ③坩堝鉗 ④砂紙 ⑤試管夾
(6)某同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。此集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的_______%(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,下列操作先后順序不正確的是
A.先檢查裝置的氣密性,后向試管中加高錳酸鉀和一團(tuán)棉花
B.先將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶,后加熱
C.先給試管均勻加熱,后集中給固體加熱
D.先從水槽里將導(dǎo)管移出,后熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確理解是( )
A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的數(shù)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變
C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。
(1)牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防________疾病。(填字母)
a.貧血 b.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉變大米蒸煮后食用
b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c.適當(dāng)使用食品添加劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g,當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí),生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC,它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時(shí),A與C恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫,并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)假設(shè):二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成物是一種酸。
(2)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色;再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色;最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變色。
(3)查閱資料:你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括________(填序號(hào))。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化,這說(shuō)明什么?
_______________________
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明什么?_______________________
③請(qǐng)寫出裝置E的作用。_______________________
(5)結(jié)論:原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中,含量較多,且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是
A. 氮?dú)?/span> B. 二氧化碳 C. 稀有氣體 D. 氧氣
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