13.甲、乙分別是A、B兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)x的含義是質(zhì)子數(shù),y的含義是最外層電子數(shù).
(2)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的a(填字母序號)
a.8    b.10   c.11     d.12
若A中x=12,則用A、B表示的兩種元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2
(3)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=7.

分析 (1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析解答;
(2)陰離子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù);
(3)根據(jù)原子中的質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)分析解答.

解答 解:(1)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),y表示最外層電子數(shù);
(2)陰離子的質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),故若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x<10,故選a,A=12為鎂元素,B為氯元素,兩種元素形成的化合物為氯化鎂;
(3)原子中的質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),故y=17-2-8=7;
答案:(1)質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù));最外層電子數(shù)(或第三層電子數(shù));  (2)a;   MgCl2;  (3)7.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖所示實驗,回答問題.

(1)圖1中反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體,化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)圖2中實驗操作需要用到的玻璃儀器有CDF(填字母序號);
A.帶鐵圈的鐵架臺    B.酒精燈        C.漏斗
D.玻璃棒            E.量筒          F.燒杯
其中玻璃棒所起的作用是引流;實驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)濾過的液體仍然渾濁,可能原因是濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(寫出一條即可).
(3)某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計用圖3實驗裝置測定空氣中氧氣的含量.他用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管,滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉溶液,可以完全吸收生成的有害氣體.則同學(xué)們在整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是黃色的硫粉在空氣中燃燒,放熱,發(fā)出淡藍色火焰;待裝置冷卻到室溫,打開止水夾,燒杯中的水沿導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶中原空氣體積的1/5,硫燃燒的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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4.下列符合所表示的粒子中,不能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.CO2B.0C.H2D.HgO

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1.用“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生變化,變化前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.該反應(yīng)沒有新分子生成

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8.下面三幅模型圖表示利用氫氣與氮氣制取氨氣(NH3)的微觀過程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序為( 。
A.①②B.①③②C.②①D.②③①

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18.實驗室里有兩瓶失去標(biāo)簽的白色粉末,只知它們分別是氯化鈉(NaCl)和碳酸鈣(CaCO3)(難溶于水),請設(shè)計一個實驗方案,將它們區(qū)分開來.將實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論填寫在下列表格中.
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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5.我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑.
(1)該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是C
A.化合反應(yīng)    B.分解反應(yīng)    C.置換反應(yīng)   D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細的食鹽粉.食鹽磨細的目的是:增大與碳酸氫銨的接觸面積,提高反應(yīng)速率.
(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.所得NH4Cl屬于化學(xué)肥料中的氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.將4.6g鈉投入到95.6g水中,所得溶液的濃度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)在實驗室配制480mL 0.5mol•L-1 NaOH溶液以備使用.其操作步驟如圖所示,則如圖操作應(yīng)在圖中的( 。ㄌ钸x項字母)之間.
A.②與③B.①與②C.④與⑤D.⑤與⑥

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