將10g C12H22O11溶于20g H2O中，求所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：將10g C12H22O11溶于20g H2O中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為10g，而溶液質(zhì)量為（10+20）g=30g，利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式，計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
10g
10g+20g
×100%=33.3%
答：所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，不可把溶液質(zhì)量誤用為溶劑質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)如圖1所示回答下列問(wèn)題：

（1）B裝置中儀器甲的名稱(chēng)是
 
，儀器乙的名稱(chēng)是
 
；
（2）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）；
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用A、E組合來(lái)制取并收集氧氣，A裝置的試管口應(yīng)添加
 
；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
 后
 
．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易溶于水，具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)得知氨氣也有還原性．運(yùn)用類(lèi)比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取氨氣并探究上述問(wèn)題．請(qǐng)你參與該小組的活動(dòng)并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來(lái)制取氨氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②制取并收集氨氣應(yīng)選用圖1中
 
和
 
組合（填序號(hào)）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實(shí)驗(yàn)一中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究氨氣還原性并驗(yàn)證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫(huà)出，堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）：
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計(jì)上有一定的缺陷，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個(gè)干燥裝置．于是他選擇了如圖3中的
 
（填“甲”或“乙”）．
④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無(wú)水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體單質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（三）問(wèn)題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O．
已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，能生成CuSO4和Cu和水．寫(xiě)出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O．
操作
 
；
現(xiàn)象
 
；
結(jié)論
 
．
⑥在解決了上述問(wèn)題后，又有同學(xué)提出：Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個(gè)更強(qiáng)？于是又他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取9.8g Cu（OH）2固體，加熱到80℃～100℃時(shí)，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱(chēng)量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
．（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出
 
在高溫下更穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、NaOH+HCl═NaCl+H2O
B、CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu
C、H2CO3═H2O+CO2↑
D、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定溫度時(shí)，某一硝酸銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，取84克這種溶液，要使它達(dá)到飽和，應(yīng)該向溶液中再加入固體硝酸銨多少克？若原溫度不變而不加入固體硝酸銨，則需蒸發(fā)掉多少克水能使該溶液達(dá)到飽和？（該溫度時(shí)，硝酸銨的溶解度為175克）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有氯化鈉和碳酸鈉的白色固體粉末，現(xiàn)想通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)測(cè)定各自含量，請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答并計(jì)算．
第一份 第二份 第三份 第四份
原固體混合物的溶液/g 10g 10g 10g 10g
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g 10g 20g 30g 40g
生成的沉淀的質(zhì)量/g 2g m 5g 5g
（1）m=
 
．
（2）計(jì)算所加氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）計(jì)算每份原固體混合物溶液與多少克氯化鈣溶液恰好完全反應(yīng)？恰好反應(yīng)后過(guò)濾所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）當(dāng)水蒸氣通入裝有濃硫酸的洗氣瓶，有什么現(xiàn)象？
（2）無(wú)色酚酞遇堿變紅后，滴加鹽酸，有什么現(xiàn)象？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氯化鉀和碳酸鉀中，K元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%，求混合物中Cl元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32克氧氣充分燃燒，恰好完全反應(yīng)，生成22克二氧化碳和18克水，回答：
（1）組成物質(zhì)A中是否含有氧元素．
 
（填是或否）．
（2）通過(guò)計(jì)算確定物質(zhì)A最有可能的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：
（1）2個(gè)鈣原子
 
；
（2）4個(gè)磷原子構(gòu)成的白磷分子
 
；
（3）2個(gè)亞鐵離子
 
；
（4）錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
．

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