通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,如圖所示是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)如圖1所示回答下列問題:

(1)B裝置中儀器甲的名稱是
 
,儀器乙的名稱是
 

(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應(yīng)添加
 
;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;實驗結(jié)束時應(yīng)先
 
 后
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易溶于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②制取并收集氨氣應(yīng)選用圖1中
 
 
組合(填序號).
(二)性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗一中生成的未經(jīng)干燥的氨氣,按如圖2所示裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物.(夾持裝置未畫出,堿石灰是NaOH和CaO固體混合物):
③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷,為確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了如圖3中的
 
(填“甲”或“乙”).
④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì),無水CuSO4變藍(lán),同時生成一種無污染的氣體單質(zhì).請寫出NH3與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為:NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu2O.
已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成CuSO4和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.
操作
 

現(xiàn)象
 
;
結(jié)論
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學(xué)提出:Cu2O與CuO的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃~100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質(zhì)量為7.2g.據(jù)此可推得A的化學(xué)式為
 
.(請寫出計算過程)根據(jù)該實驗,同學(xué)們得出
 
在高溫下更穩(wěn)定.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,檢查裝置的氣密性,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化,科學(xué)探究
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題;
(2)由圖看出長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)一段水柱,說明B裝置不漏氣;
(3)根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀正確寫出化學(xué)方程式,注意反應(yīng)時的注意事項;試驗完畢一定先把導(dǎo)氣管從水中拿出,再移走酒精燈,不然會使水倒流入導(dǎo)氣管炸裂試管.為防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管試管口需放棉花;
(4)①根據(jù)題中所給條件寫出化學(xué)方程式,
②首先根據(jù)所需的藥品來選擇反應(yīng)裝置;最后根據(jù)氣體的物理性質(zhì):比空氣輕來選擇收集裝置及方法;
③選擇干燥裝置,所用試劑不能和氣體反應(yīng);
④書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;
⑤根據(jù)題中所給信息解答;
⑥根據(jù)題中所給信息解答;寫出具體步驟;
解答:解;
(1)依據(jù)實驗室常用儀器知長頸漏斗、錐形瓶;
(2)由圖看出長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)一段水柱,說明B裝置不漏氣;
(3)根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀化學(xué)方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,試驗完畢一定先把導(dǎo)氣管從水中拿出,再移走酒精燈,不然會使水倒流入導(dǎo)氣管炸裂試管.為防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管試管口需放棉花;
(4)①根據(jù)題中所給條件化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O,
②加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,屬于固固加熱型,氨氣一溶于水,密度比空氣的小,故選擇AC;
③選擇干燥裝置,所用試劑不能和氣體反應(yīng),氨氣的水溶液呈堿性,易和硫酸反應(yīng),故選乙;
④利用質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式為3CuO+2NH3═3Cu+N2+3H2O;
⑤氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時,能生成CuSO4和Cu和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O;從而可知如果有Cu2O存在,加入稀硫酸生成硫酸銅,溶液會變藍(lán),據(jù)此設(shè)計實驗,取紅色固體少許,加入足量稀鹽酸(或稀硫酸),溶液變藍(lán),則有Cu2O;
⑥由題意可知
xCu(OH)2-------CuxO
  98x           64x+16
  9.8g           7.2g
X=2
所以為Cu2O
根據(jù)該實驗得出Cu2O高溫下更穩(wěn)定;
答案:
(1)長頸漏斗、錐形瓶
(2)不漏氣
(3)棉花、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑、取出導(dǎo)管  熄滅酒精燈
(4)①2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
②A  C
③乙
④3CuO+2NH3═3Cu+N2+3H2O
⑤Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
取紅色固體少許,加入足量稀硫酸
溶液變藍(lán),
則有Cu2O
⑥Cu2O
xCu(OH)2-------CuxO
(  98x           64x+16
(  9.8g           7.2g
X=2
所以為Cu2O
⑦Cu2O高溫下更穩(wěn)定
點評:本題盡管考查的知識內(nèi)容不難,但由于考查的方式由整體選擇變成化整為零地組合,需要對實驗十分熟悉,沒有經(jīng)驗是做不好的,另外本題最后一問的收集方法很特殊,一定要把原理搞懂,需要打破常規(guī)思維.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對在水的電解實驗中,觀察到的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、正極產(chǎn)生氫氣
B、與電源正極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積大
C、正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1:8
D、與電源正、負(fù)兩極相連的試管內(nèi)收集的氣體體積比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、Cu+2HNO3═Cu(NO32+H2
B、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
C、BaCl2+CaCO3═BaCO3↓+CaCl2
D、2AgNO3+BaCl2═2AgCl↓+Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示.

請回答以下問題.
(1)實驗儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號).化學(xué)反應(yīng)式為
 
.用高錳酸鉀制取氧氣,實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣,開始收集的適時機是
 
;若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,下列有關(guān)“先”與“后”操作的說法正確的是
 

A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時,先給試管來回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬嶒炇抑迫“睔獾姆柋磉_(dá)式為:
2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)
  △  
.
 
 2NH3+CaCl2+2H2O
①如果制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選取
 
.(填字母)
②收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 

③NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,但易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則收集NO應(yīng)選擇
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨機取一定量的鎂粉和銅粉的混合物于燒杯中,再向其中分次加入等質(zhì)量的同一稀硫酸.實驗過程中有關(guān)物質(zhì)的用量及質(zhì)量測定記錄如表:
第一次 第二次 第三次 第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量 35g 35g 35g 35g
剩余固體的質(zhì)量 8.6g 7.4g 6.2g 5.6g
相對原子質(zhì)量  Mg-24  Cu-64
請解答下列問題.
(1)隨機所取鎂粉和銅粉混合物的質(zhì)量為
 
g.
(2)其中m(鎂):m(銅)=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),寫出有關(guān)化學(xué)方程式并標(biāo)明反應(yīng)類型.
(1)銅粉中混有少量鐵粉
 
,
 

(2)二氧化錳中有少量木炭粉
 
,
 

(3)FeCl2溶液中混有CuCl2
 
,
 

(4)O2中混有少量CO2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一
 
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列受學(xué)生熱捧食品中富含維生素的是( 。
A、糯米團B、金絲手抓餅
C、正宗肉夾饃D、冰糖葫蘆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g C12H22O11溶于20g H2O中,求所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案