17．下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　　）
A．HCl  CuSO4  KNO3  Na2SO4B．FeCl3  HCl   NaCl   NaOH
C．CaCl2  K2CO3  HCl   （NH4）2CO3D．NaNO3  Na2SO4 HCl  H2SO4

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先找到有特殊顏色的物質(zhì)，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒(méi)有確定出的物質(zhì)確定出來(lái)；如果都沒(méi)有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行判斷．

解答 解：A、分析所給物質(zhì)可以知道藍(lán)色溶液為硫酸銅溶液，其他三種物質(zhì)都不能和硫酸銅溶液反應(yīng)，所以不能鑒別出這三種物質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B、觀察所給溶液可以知道，呈棕黃色的溶液為氯化鐵溶液，能夠和氯化鐵溶液生成紅褐色沉淀的為氫氧化鈉溶液，然后將剩余的兩種溶液分別加入到生成的沉淀中，能夠溶解沉淀的溶液為鹽酸，剩余的為氯化鈉溶液，所以不需要加入其它試劑即可完成鑒別，故正確；
C、將四種溶液兩兩混合，由于碳酸鉀可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，同時(shí)可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀，碳酸銨可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，同時(shí)可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀，所以不能鑒別，故錯(cuò)誤；
D、將四種溶液兩兩混合后都不發(fā)生反應(yīng)，所以不能鑒別，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題是物質(zhì)的鑒別題，解答不另加試劑就能鑒別的題目時(shí)，若選項(xiàng)中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒(méi)有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）
測(cè)定混合后NaOH溶液的pH，pH＜7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且硫酸過(guò)量．
（2）方案二：探究反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題

①小紅說(shuō)：根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加的無(wú)色酚酞試液由紅色剛好變成
無(wú)色．
【結(jié)論】：稀H2SO4與NaOH溶液溶液的反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
②小文說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始不需要滴加酚酞試液，在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，若溶液顏色沒(méi)有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
分析】：你認(rèn)為他們的說(shuō)法，不正確的是小文，理由是如果硫酸過(guò)量，加入酚酞試液，溶液也不變色．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否呈酸性溶液：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴加幾滴紫色石蕊試液
0，振蕩
石蕊試液變成紅色等		溶液呈酸性
（3）方案三：測(cè)溫度的變化
為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱
（選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度三次．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水       B．分離液態(tài)空氣C．加熱高錳酸鉀    D．分解過(guò)氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)  ①試管  ②集氣瓶；
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．在向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽中水倒流，炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；
收集氧氣的方法是排水法和向上排空氣法．
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．木炭燃燒后生成黑色固體B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．紅磷在空氣中不能燃燒D．硫燃燒時(shí)生成無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．沒(méi)有水就沒(méi)有生命下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．水是化合物B．水由氫、氧兩種元素組成
C．水由水分子構(gòu)成D．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．生石灰做干燥劑B．濃硫酸做干燥劑
C．用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多D．鹽酸用于除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．除去下列雜質(zhì)，所用方法和試劑不正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑方法
A．KOHK2CO3Ca（OH）2溶液過(guò)濾
B．KNO3K2SO4Ba（NO3）2溶液過(guò)濾
C．H2SO4HClAgNO3溶液過(guò)濾
D．CuOKNO3水過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．近代著名化學(xué)家道爾頓在著作中說(shuō)：一切物質(zhì)都是由數(shù)量巨大且極微小的粒子（原子）構(gòu)成的，這些粒子間通過(guò)引力互相結(jié)合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實(shí)現(xiàn)的變化，無(wú)非是把原先結(jié)合在一起的原子分開(kāi)，或原先分開(kāi)的原子結(jié)合起來(lái)．有人對(duì)其觀點(diǎn)做了如下修改，你認(rèn)為正確的是（　�。�
①“一切物質(zhì)”應(yīng)改為“有的物質(zhì)”；
②“變化”只指“化學(xué)變化”而不是其它任何變化；
③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用物理變化或化學(xué)變化的方法“創(chuàng)造”或“分裂”原子．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是：A燒杯中酚酞溶液變紅色，B燒杯中酚酞溶液不變紅色．下列從分子的角度得出的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．在化學(xué)變化中，分子可以再分B．分子是由原子構(gòu)成的
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子的體積和質(zhì)量都很小

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