某校化學興趣小組的同學對學校附近小河的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）學習小組的同學取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入　　進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是　  　．
（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為　 　（填“a”或“b”）
（3）河水經(jīng)過凈水器的凈化，學習小組小李同學發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法　  　（填“同意”或“不同意”），理由是                                                  　．
（1）肥皂水；加熱煮沸；（2）b；（3）不同意；凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，屬于混合物．
（1）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A正確；硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸；
（2）凈水器是通過過濾、吸附最后從下邊出來的水，屬于凈化后的水；
（3）凈水器只能將水中不溶性固體除去，可溶性雜質(zhì)并沒有除掉，所以凈水器中出來的水含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某校研究性學習小組對漢江某段水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究。
（1）圖8所示的自制凈水器中的          物質(zhì)，可除去水中的異味和色素。

（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬。通過化學學習，我們知道可用       來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是                     。
（3）你認為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是       。（填標號）
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河C.將垃圾倒入內(nèi)河中

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2分）含有較多                 的水叫做硬水，可用         的方法將硬水軟化。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

明礬可以達到凈化水質(zhì)的作用，除了明礬外，還可用下列中的物質(zhì)達到凈水目的是
A．活性炭B．高錳酸鉀C．二氧化碳D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列方法中，能區(qū)別硬水和軟水的是（     ）
A．觀察現(xiàn)象B．加明礬攪拌C．溶解食鹽D．加肥皂水攪拌

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是
A．水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭
B．水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D．自來水中只含水分子，不含其它粒子

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）有人提出運用高科技可以使水變成汽油，小明認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗證】（1）探究水的組成。實驗裝置示意圖如下：

 

 
通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管1中的氣體是         。該反應(yīng)的化學方程式為

                                               。  
該實驗說明：水是由               組成的（寫名稱）。  
（2）探究汽油的組成。實驗操作如下：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和化學方程式
實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈


②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象：                                 
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有
        的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象：                                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
 
該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有                   （寫元素符號）。
【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。某實驗小組發(fā)現(xiàn)實驗室中得到的自來水呈黃色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒�，F(xiàn)對水樣進行下列處理：
①向水樣中加入明礬，攪拌溶解，靜置一段時間后，進行   （填操作名稱），除去固體小顆粒；②向濾液中加入活性炭，利用   作用除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于   變化（填“物理”或“化學”）。③小組同學利用一種新型的自來水消毒劑X，對水進行消毒。工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2 + 2NaClO2→2NaCl + 2X，則X的化學式為   。④取過濾后的水樣。用兩種不同類型的物質(zhì)來檢驗水樣是否顯酸性，他們選用的物質(zhì)可能是   、     。 ⑤若測得水樣顯酸性，在水樣中加入Ba（NO3）2，有白色沉淀生成。則該水樣中含有的一種物質(zhì)可能是   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“水是生命之源，沒有水就沒有生命”。去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭
遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結(jié)一致，共同抗旱。請根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是__ _▲_，如果地下水硬度過大，人們通常采取 ▲_ 方法，來降低地下水的硬度。
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是__   _▲_   __。
（3）許多地方以干冰作增雨劑實施大面積人工降雨。干冰增雨的原理是__ _    ▲__   _。

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