【題目】化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象

①據(jù)圖A可知，可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。

②寫出此反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____；基本反應(yīng)類型是_____

（2）用圖B所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量

①該實驗的原理是通過_____（選填“化學(xué)”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。

②在測定中，某同學(xué)得到結(jié)果偏小，請寫出其中一個原因_____。

③請寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____。

【答案】單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù) C+O2CO2 化合反應(yīng) 化學(xué) 沒有緩慢推動注射器的活塞使氧氣與銅粉充分反應(yīng)、裝置漏氣等 Cu+O2CuO

【解析】

（1）①據(jù)圖A可知，可燃物燃燒的劇烈程度與單位體積內(nèi)氧分子的個數(shù)有關(guān)。

②由圖示可知，碳燃燒生成了二氧化碳，此反應(yīng)的符號表達(dá)式：C+O2CO2；該反應(yīng)具有“多合一”的特點，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；

（2）①由于銅與氧氣在加熱時生成了氧化銅，該實驗的原理是通過化學(xué)方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。

②在測定中，得到結(jié)果偏小，其中原因可能是：沒有緩慢推動注射器的活塞使氧氣與銅粉充分反應(yīng)、裝置漏氣等。

③該實驗中銅與氧氣在加熱時生成了氧化銅，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是：Cu+O2CuO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0 g該樣品進(jìn)行煅燒實驗（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如表：

反應(yīng)時間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

請回答下列問題：

（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量．

（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計算過程．

（3）請在如圖所示的坐標(biāo)圖中，畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量（m）隨時間（t）變化的曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是______；

（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中______可分，而______不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用化學(xué)用語回答生活中的下列問題。

（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11

D. 甲原子核外共有5個電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中A、B是由相同元素組成的無色液體，且A具有消毒殺菌作用；C、F為氣體單質(zhì)，F(xiàn)是空氣中含量最高的氣體；D、E為固體，D呈紅棕色，E是應(yīng)用最廣泛的金屬。G的相對分子質(zhì)量為100，組成元素的原子個數(shù)比為3：2．回答下列問題：

（1）①中D的作用是________；G的化學(xué)式是________。

（2）②處利用___不同（填序號，A．沸點 B．密度 C．溶解性），分離得兩種氣體；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：①______。

（4）M與NH3可生成尿素[CO（NH2）2]，則參加反應(yīng)的M與NH3的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（一）鐵的應(yīng)用和防護(hù)

1．鐵生銹的主要過程為：

（1）寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_______________。

（2）轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。

2．請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

（二）鐵的化合物應(yīng)用

黃鐵礦（主要成分是FeS2），是一種重要的化工原料，可用來制備硫酸和煉鐵。

（1）．工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是______________。

（2）．生產(chǎn)硫酸后的尾氣中含有SO2，如直接排放可能會造成環(huán)境問題是________。

（3）．沸騰爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）．150t含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸_________t。

（三）鐵的冶煉和探究

取24.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵，并測定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

1．連接裝置，先__________________，再裝入藥品。

2．實驗時先通入CO，目的是__________________。

3．（1）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有__________________________________。

（2）通過測定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是_________________________________。

（3）現(xiàn)直接測得裝置A中剩余固體質(zhì)量為19.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重_______g。

4．經(jīng)分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應(yīng)，得H2 0.3g。

（1）固體中Fe質(zhì)量為________g。

（2）FexOy的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是常用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）分解高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），還需要_____，加熱時應(yīng)注意_____。

（2）若用裝置①制取氧氣，長頸漏斗中加入試劑的化學(xué)式是_____，錐形瓶中加入試劑的化學(xué)式是_____。

（3）可用裝置③收集氧氣，這種方法叫做_____，它的依據(jù)是_____。當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象時即可收集氧氣。

（4）可用裝置④收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代工業(yè)常以氯化鈉為原料制備純堿，部分工藝流程如下:

回答問題：

（1）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____________。該反應(yīng)的基本類型屬于____________反應(yīng)。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____________。

（3）整個生產(chǎn)過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________（填化學(xué)式）。

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