【題目】請用化學用語回答生活中的下列問題。

（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學性質(zhì)的最小粒子______。

【答案】Fe2+ C H2

【解析】

（1）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數(shù)字。1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷，亞鐵離子的符號是Fe2+；

（2）亞硝酸鈉中鈉元素化合價是+1，氧元素化合價是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氮元素的化合價是+3，可以表示為；

（3）自然界中硬度最大的是金剛石，金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，化學式可以表示為C；

（4）保存氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是氫分子，可以表示為H2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：

藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳

裝置：

(1)裝置中儀器a的名稱為______。

(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應為____(填序號)；若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為___，觀察木條是否復燃。

(3)某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應從__口進(填“b”或“c”)。

(4)B裝置可用于制取___(填氣體化學式)，反應的化學方程式為：___。

(5)實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用__(填字母)裝置；收集甲烷氣可選用C裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是（ ）

A. 用過量的紅磷進行實驗

B. 紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C. 紅磷熄滅后，立即打開止水夾

D. 用蠟燭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品進行煅燒實驗（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應后固體的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如下表：

反應時間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質(zhì)量m/g

40

37.5

35

33

31

29

29

請回答下列問題：

（1）當石灰石完全反應后，生成C02的質(zhì)量為______g。

（2）求該石灰石中CaC03的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶解濃度/%

過氧化氫

溶解液體積

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣體積mL

反應所需

的時間

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

/

2

49.21

④

30

5

55

/

2

10.76

（1）通過實驗①②對比可知，化學反應速率與_____有關；

（2）通過實驗_____（填兩個實驗序號）對比可知，化學反應速率與溫度的關系是_____；

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量_____（選填“減小”、“不變”或“增大”）。

（4）寫出此反應的文字表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液中和73g的稀鹽酸，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示。請計算

（1）用質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液______g與一定質(zhì)量的水混合，可配制10%的氫氧化鈉溶液100g。

（2）當a為80g時，所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

（1）用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象

①據(jù)圖A可知，可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關。

②寫出此反應的符號表達式：_____；基本反應類型是_____

（2）用圖B所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量

①該實驗的原理是通過_____（選填“化學”或“物理”）方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。

②在測定中，某同學得到結果偏小，請寫出其中一個原因_____。

③請寫出該實驗中發(fā)生反應的符號表達式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖：

（1）寫出圖中單質(zhì)的化學性質(zhì)_____（任寫一點），

（2）寫出該反應的化學方程式_________________________________，

（3）反應前后化合價改變的元素是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學的研究和學習，需要構建合理的微觀模型，并設置合適的化學符號為工具，用來研究和表述宏觀化學物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

（一）化學方程式的書寫是學好化學的關鍵，但是很多同學在剛剛學習化學方程式書寫時，常常會犯一些錯誤，具體概括如下：

①生成物化學式書寫錯誤②未配平③遺漏反應條件④“↑”或“↓”使用不當請你判斷下列化學方程式的錯誤類型（填序號）。

序號

化學方程式

錯誤類型

（1）

鎂條燃燒：

______

（2）

用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合：CuSO4+NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓

______

（3）

高爐冶煉赤鐵礦：↑

______

（二）試選用“>”或“<”或“=”填空。

（4）合金的硬度：一般情況下，合金______其成分金屬。

（5）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合后的體積_____200mL。

（6）1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成二氧化硫的質(zhì)量______2g。

（三）（7）在做與燃燒有關的實驗中，小明同學發(fā)現(xiàn)紅磷的著火點是240℃，而白磷的著火點是40℃。由此我們可以判斷：“由一種元素組成的物質(zhì)叫做單質(zhì)”這個說法有漏洞。請說明理由：____________。

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