（2013?哈爾濱）用五個圓表示A（氧化鐵）、B（稀鹽酸）、C（二氧化碳）、D（碳酸鈣）、E（氫氧化鈉溶液）五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)．請回答下列問題：
（1）將C、D、E三個圓畫到圖中適當?shù)奈恢�，并標出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）寫出A與B反應(yīng)的現(xiàn)象
紅色固體逐漸減少，溶液變成黃色
紅色固體逐漸減少，溶液變成黃色
；
（3）寫出有氫氧化鈉參加反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)，鹽酸能與氧化鐵、碳酸鈣以及氫氧化鈉反應(yīng)，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，據(jù)此可以畫圖，氧化鐵是紅色的粉末，與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵的水溶液呈黃色，據(jù)此解答即可．
解答：解：（1）鹽酸能與氧化鐵、碳酸鈣以及氫氧化鈉反應(yīng)，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，故與鹽酸的圓相切的圓內(nèi)的物質(zhì)是氧化鐵、碳酸鈣以及氫氧化鈉，與氫氧化鈉相切的圓內(nèi)的物質(zhì)是二氧化碳，故圖為：；
（2）A是氧化鐵，B是鹽酸，氧化鐵是紅色粉末，與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵的水溶液呈黃色，故填：紅色固體逐漸減少，溶液變成黃色；
（3）氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O，2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
點評：本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)以及有關(guān)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．要求同學(xué)們加強對常見物質(zhì)的性質(zhì)的掌握，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱）水是人類寶貴的自然資源，愛護水資源是我們每個公民應(yīng)盡的責任．以下是有關(guān)愛護水資源的一些具體做法：
①洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭；    ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；
③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；    ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；
⑤用淘米水澆花；                ⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌．
請你從愛護水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：其中一種分類標準是（1）
節(jié)約用水；①⑤⑥
節(jié)約用水；①⑤⑥
，包括事例有（2）
防止水污染；②③④
防止水污染；②③④
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）哈爾濱至大連兩地高鐵由冬季運行最高時速200公里提升至300公里，下面有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進行科學(xué)探究活動，請根據(jù)已學(xué)知識完成下列探究問題．
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【制定計劃】甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示．他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．
【收集證據(jù)】你認為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（1）
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
銀白色固體表面附著一層紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗設(shè)計有錯誤，其理由是（2）
實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序
實驗中沒有證明銅和銀的金屬活動性順序

【反思揪】反思后甲同學(xué)對自己的實驗進行了改正，其作法是（3）
將實驗②（或試管②）中鐵絲換成銅絲
將實驗②（或試管②）中鐵絲換成銅絲

由此證明了三者的金屬活動性順序是（4）
Fe＞Cu＞Ag；
Fe＞Cu＞Ag；
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱模擬）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想測定某建筑工地大理石中碳酸鈣的含量，做了如下實驗：首先稱取50g該大理石樣品放入燒杯中，然后將200g的稀鹽酸分5次加入燒杯內(nèi)（假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）進行充分反應(yīng)．實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：
    第一次   第二次   第三次   第四次   第五次
稀鹽酸的質(zhì)量     40g     40g     40g     40g     40g
剩余固體質(zhì)量   40.0g     X   20.0g   10.0g   5.0g
請回答下列問題：
（1）該小組同學(xué)要用質(zhì)量分數(shù)為36.5%濃鹽酸配制所需的200克稀鹽酸，則需濃鹽酸的質(zhì)量為
100g
100g

（2）寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量的比例式
100
44
=
45g
x
，或
100
45g
=
44
x
100
44
=
45g
x
，或
100
45g
=
44
x

（4）向第二次反應(yīng)后所得溶液中加入8.8g水，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
22.2%
22.2%

（5）某工廠要想制得280t含雜質(zhì)10%的生石灰，需要這種大理石的質(zhì)量為
500t
500t
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?哈爾濱）用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．

請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整：
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是
氧氣和氮氣的分子
氧氣和氮氣的分子
；
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質(zhì)是
在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子
在放電的條件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案