4.為測(cè)定氫氧化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況(碳酸鈉是雜質(zhì)),某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH;
(2)求解混合物中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{9.85g}$;
(3)混合物中氫氧化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為147:53;
(4)在滴加氫氧化鋇溶液的過(guò)程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化為碳酸鈉質(zhì)量不斷減小,氫氧化鈉質(zhì)量不斷增大;
(5)最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
(6)某工廠用200t該固體混合物生產(chǎn)氫氧化鈉,假設(shè)產(chǎn)生中無(wú)損失,可得到氫氧化鈉的質(zhì)量是187t.

分析 碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
故填:Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH.
(2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x,生成氫氧化鈉質(zhì)量為y,
Na2CO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+2NaOH,
 106              197      80
  x              9.85g     y
$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{9.85g}$=$\frac{80}{y}$,
x=5.3g,y=4g,
故填:$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{9.85g}$.
(3)混合物中氫氧化鈉和碳酸鈉質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為:(20g-5.3g):5.3g=147:53.
故填:147:53.
(4)在滴加氫氧化鋇溶液的過(guò)程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化為:碳酸鈉質(zhì)量不斷減小,氫氧化鈉質(zhì)量不斷增大.
故填:碳酸鈉質(zhì)量不斷減小,氫氧化鈉質(zhì)量不斷增大.
(5)最后所得溶液的質(zhì)量為:20g+100g+100g-9.85g-23.15g=187g,
最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{20g-5.3g+4g}{187g}$×100%=10%,
故填:10%.
(6)200t混合物中鈉元素的質(zhì)量為:200t×$\frac{20g-5.3g}{20g}$×100%×$\frac{23}{40}$×100%+200t×$\frac{5.3g}{20g}$×100%×$\frac{46}{106}$×100%=107.525g,
這些鈉元素完全轉(zhuǎn)化到氫氧化鈉中,由Na~NaOH可以進(jìn)行計(jì)算,
設(shè)可得到氫氧化鈉的質(zhì)量為z,
  Na~NaOH,
  23        40
107.525g    z
$\frac{23}{107.525g}$=$\frac{40}{z}$,
z=187t,
故填:187t.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,同時(shí)考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水庫(kù)中的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)①A池中通過(guò)過(guò)濾(填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì).
②二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為+4.用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X,X的化學(xué)式為NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【猜測(cè)】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)觀察到A裝置(填序號(hào))中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:
①E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象;②C中石灰水不變渾濁,F(xiàn)中石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜測(cè)3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CO↑+CO2↑+H2O.
【問(wèn)題討論】
(1)B裝置的作用是吸收二氧化碳,裝置末端酒精燈的作用是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.
(2)如E裝置中硬質(zhì)玻璃管(含內(nèi)容物)實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量為112.5g,實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量為109.3g,則參與反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為16g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.生活中-些物質(zhì)物質(zhì)的pH值如圖所示,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.西瓜汁顯酸性B.胃酸過(guò)多的人不宜吃橘子
C.肥皂水可以使紫色石蕊變紅D.草木灰可改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.(1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題.

①A、B、C、D四中粒子共表示三種元素;
②D原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(選填“得到”或“失去”)電子;
③由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2;
④E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=11.
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同的原子.
①反應(yīng)前的原子數(shù)等于(選填“大于”“小于”或“等于”)反應(yīng)后的原子數(shù);
②反應(yīng)前的分子數(shù)小于(選填“大于”“小于”或“等于”)反應(yīng)后的分子數(shù);
③寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)中,吸收熱量的是( 。
A.生石灰與水反應(yīng)B.鎂與鹽酸反應(yīng)
C.酒精燃燒D.碳與二氧化碳反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.旋緊瓶蓋振蕩,塑料瓶變癟
B.用燃著的木條在a管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,木條燃燒更旺
C.黃銅片在純銅片上刻畫(huà)時(shí)留下痕跡
D.濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫(xiě)出儀器B的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器 A 中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器 A 的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液失去了標(biāo)簽,為測(cè)定該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取25g鋅樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放入燒杯中,然后逐滴加入該硫酸溶液100g時(shí)不再產(chǎn)生氣泡.此時(shí)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為124.5g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.5g;
(2)該瓶硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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