7．取一濾紙條，等間距滴入10滴無色酚酞溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象．則下列說法中不正確的是（　�。�
A．濃氨水和濃鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)
B．該過程中有化學(xué)變化發(fā)生
C．這兩種氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率都相同
D．白煙說明生成物為固體

分析 根據(jù)已有的分子運(yùn)動(dòng)、酸堿指示劑在酸堿溶液中的變色的知識(shí)以及反應(yīng)事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，是因?yàn)榘彼畵]發(fā)出的氨氣與鹽酸揮發(fā)出的氯化氫反應(yīng)生成了氯化銨的緣故，說明氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)．正確；
B、該過程中氨氣和氯化氫反應(yīng)生成了氯化銨，產(chǎn)生了新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化，正確；
C、據(jù)圖可以看出，氨水這邊變色的滴數(shù)是7滴，濃鹽酸這邊的滴數(shù)是3滴，故氨氣的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫，說明分子的運(yùn)動(dòng)速率不同，錯(cuò)誤；
D、煙是固體顆粒，產(chǎn)生了白煙說明生成物是固體，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的酸和堿的揮發(fā)性以及反應(yīng)實(shí)質(zhì)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．小強(qiáng)同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）．回校后，小強(qiáng)通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
（1）請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過程和判斷依據(jù)．
計(jì)算過程：硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%＜38%，
結(jié)論：此廣告為虛假廣告．
（2）小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28.0%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，C是空氣中含量最多的氣體，B在A中燃燒發(fā)出白光，放熱，同時(shí)只生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體．試判斷A、B、C是何物質(zhì)，請(qǐng)將它們的化學(xué)符號(hào)填在空格內(nèi)．A是O2；B是C；C是N2．（填化學(xué)符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．曉琳在實(shí)驗(yàn)課上發(fā)現(xiàn)老師在加熱液體時(shí)都是使用酒精燈的外焰加熱．好奇的她在老師的指導(dǎo)下點(diǎn)燃了酒精燈并進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示．
（1）由圖甲可知，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層．
（2）按如圖甲所示的方法把火柴放到酒精燈的火焰中，則可以看到圖乙中火柴梗最先變黑的部位是A（選填“A”、“B”或“C”）段．由此她可以得出的結(jié)論是外焰的溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“頁巖氣”是蘊(yùn)藏在巖層中的天然氣，被譽(yù)為未來能源的“明星”．
（1）天然氣的主要成分是甲烷．甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%，它是一種最簡單的化合物（填“化合物”或“單質(zhì)”）
（2）天然氣屬于不可（填“可”或“不可”）再生能源．為緩解能源危機(jī)，人們正積極開發(fā)利用新能源，下列屬于新能原的是c（填字母序號(hào)）．
a．煤     b．石油     c．氫能
（3）天然氣是重要的化工原料，一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)化學(xué)方程式是CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2，CO和H2在一定條件下可合成液體燃料甲醇CH3OH，反應(yīng)中CO和H2的分子數(shù)之比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有化學(xué)方程式：
（1）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O 
（2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）4P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，你發(fā)現(xiàn)它們的共同特征有哪些？（寫出兩條即可）
（1）反應(yīng)條件均為燃燒，（2）生成物均為氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．說出下列數(shù)字2的含義
①O21個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子；
②2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；
③Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；
④$\stackrel{+2}{Mg}$鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．根據(jù)圖1和圖2回答下列問題：

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A、C（填序號(hào)）．
A、水分子不斷運(yùn)動(dòng)             B、水分子之間間隔不變
C、氫、氧原子不發(fā)生改變          D、水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為氫氣，B中的氣體為氧氣，A、B試管中產(chǎn)生的氣體體積之比為2：1．
（3）寫出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），需改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是C．

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