下列各組物質(zhì)分別在氧氣(或空氣)中燃燒都產(chǎn)生白色固體的是( 。
A、木炭和蠟燭B、鐵和鎂
C、鎂和磷D、鐵和硫
考點(diǎn):氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)木炭和蠟燭在氧氣(或空氣)中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵和鎂在氧氣(或空氣)中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)鎂和磷在氧氣(或空氣)中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鐵和硫在氧氣(或空氣)中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、木炭在氧氣(或空氣)中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;蠟燭在氧氣(或空氣)燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;鎂在氧氣(或空氣)燃燒,生成一種白色固體;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、鎂在氧氣(或空氣)燃燒,生成一種白色固體;磷在氧氣(或空氣)中燃燒,生成一種白色固體;故選項(xiàng)正確.
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;硫在氧氣(或空氣)中燃燒,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意生成物的顏色、狀態(tài).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言回答下列問題
(1)木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺發(fā)出白光,放出熱量,生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:
 

(2)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶底裝少量的水或細(xì)沙的目的是:
 

(3)在用排水法收集氣體時(shí),為什么要待氣泡均勻時(shí)再收集
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液化石油氣是常用的燃料,請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)圖提供的信息歸納丁烷的性質(zhì)有
 
 

(2)寫出丁烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置所示,若將X和Y同時(shí)通入Z中,瓶中肯定變渾濁的是( 。
XYZ
AO2H2KOH溶液
BH2HClAgNO3溶液
CHClCO2澄清石灰水
DCO2N2NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于堿的是(  )
A、HCl
B、NaOH
C、Na2CO3
D、H2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組溶液中,需要用其它試劑配合才能一一鑒別出來的是( 。
A、氯化銨、硫酸銅、氫氧化鈉
B、碳酸鉀、氯化鈣、氫氧化鈣
C、硫酸、硫酸銨、氫氧化鋇
D、硝酸、碳酸鈉、硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、用排水法收集氧氣時(shí),看到導(dǎo)管口有氣泡冒出就立即收集
B、由于氧氣密度比空氣大,有適當(dāng)密度差,收集氧氣可以用向上排空氣法
C、高錳酸鉀加熱能夠放出氧氣,說明高錳酸鉀中原來就有氧氣
D、工業(yè)上生產(chǎn)氧氣的方法是分離液態(tài)空氣,在該方法中空氣發(fā)生了分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將8g氧化銅放入試管里,通入氫氣后加熱片刻,冷卻,稱量反應(yīng)后固體物質(zhì)的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)較反應(yīng)前減少了1.4g,則試管里剩余物質(zhì)是( 。
A、純凈物B、混合物
C、有6g銅D、有1g氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于水資源的說法,不正確的是( 。
A、水在地球上分布很廣,淡水資源取之不盡,用之不竭
B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了被污染的水,常會(huì)降低產(chǎn)品質(zhì)量,甚至?xí)䲟p害人類健康
C、合理地開發(fā)利用和保護(hù)水資源是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的而且十分艱巨的任務(wù)
D、關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

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