觀察化學實驗是一種科學的學習方法，你是這樣的有心人嗎？請回答下列問題找找感覺．
（1）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，當系在細鐵絲末端燃著的火柴即將
 
時，立即將細鐵絲伸到集滿氧氣的瓶中，看到的現(xiàn)象是
 
，該文字表達式為
 
．
（2）常溫下所看到的鎂條呈現(xiàn)
 
色，用砂紙打磨后呈現(xiàn)
 
色，做鎂條燃燒實驗時要用
 
來夾持，反應的現(xiàn)象是
 
．
分析：（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的反應、現(xiàn)象、注意事項分析回答；
（2）根據(jù)常溫下鎂的顏色、鎂本身的顏色以及鎂在空氣中燃燒的注意事項、現(xiàn)象回答有關(guān)的問題．
解答：解：（1）在探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，當系在細鐵絲末端燃著的火柴即將燃盡時，立即將細鐵絲伸到集滿氧氣的瓶中，看到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射、生成黑色的固體．鐵在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，該反應的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
（2）在常溫下，由于鎂在空氣中表面有氧化物薄膜，呈現(xiàn)灰色；用砂紙打磨后呈現(xiàn)銀白色；做鎂條燃燒實驗時要用坩堝鉗來夾持，反應的現(xiàn)象是：鎂能燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱，生成白色固體．
故答為：（1）燃盡；劇烈燃燒，火星四射、生成黑色的固體；鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．（2）灰，銀白；鎂能燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱，生成白色固體．
點評：本題主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒、鎂在空氣中燃燒的實驗．會用準確的語言描述實驗的現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2011屆江蘇省張家港市初三5月適應性考試化學試卷 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑�；瘜W課上，老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）和過氧化鈣（CaO2）中的一種。同學們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是         。
【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時，分解生成碳酸鈉
和過氧化氫。
②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為         。
③過氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應緩慢釋放氧氣，同時生成一種堿，反應的化學方程式為         。
【實驗驗證】同學們設計了下列實驗方案進行驗證，請將方案的空格填寫完整。

實驗步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1
取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。
液體渾濁，
有持續(xù)的細小氣泡冒出。[來源:學§科§網(wǎng)]
 
步驟2
向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無色酚酞。
無色酚酞變紅。
 
步驟3
         。
         。
該消毒劑的成分不是過碳酸鈉。
【交流反思】小剛認為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實驗，理由是         。小強認為不行，小強反對的理由是         。

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省張家港市初三5月適應性考試化學試卷 題型：填空題

生活中用到各種漂白劑�；瘜W課上，老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H2O2）、過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）和過氧化鈣（CaO2）中的一種。同學們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是          。

【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時，分解生成碳酸鈉

和過氧化氫。

            ②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為          。

            ③過氧化鈣，白色固體，難溶于水。與水反應緩慢釋放氧氣，同時生成一種堿，反應的化學方程式為          。

 【實驗驗證】同學們設計了下列實驗方案進行驗證，請將方案的空格填寫完整。

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取2g白色固體放入試管中，加入5ml水，充分振蕩。

液體渾濁，

有持續(xù)的細小氣泡冒出。[來源:學§科§網(wǎng)]

 

 

步驟2

向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無色酚酞。

無色酚酞變紅。

 

步驟3

          。

          。

該消毒劑的成分不是過碳酸鈉。

【交流反思】小剛認為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分，不需要后兩步實驗，理由是          。小強認為不行，小強反對的理由是          。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙同學分別進行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。

    ⑴甲同學：檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動一：

實驗內(nèi)容

實驗一：觀察一瓶氣體并聞氣味

實驗二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)

實驗三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩[來源:學科網(wǎng)]

實驗現(xiàn)象

瓶口向上放置，無色無味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論

1.     該氣體是______________(填化學式)。

2.     該氣體能與石灰水反應。

該反應的化學方程式為____________________________________。

    探究活動二：

        該同學另取一瓶該氣體，進行如右圖所示的實驗：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學變化？填寫下表。

        實驗步驟[來源:學�？�。網(wǎng)]

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學變化

⑵乙同學：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學完成下列實驗設計的部分內(nèi)容。

編號

操作方法

實驗目的

A

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封

C

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

    一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

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同步練習冊答案