下列圖中，“
”和“
”分別表示不同元素的原子，則其中表示單質(zhì)的是（ �。�
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．
解答：解：A、圖中物質(zhì)是由兩種單質(zhì)組成的混合物；
B、圖中物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的純凈物，該物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
C、圖中物質(zhì)是由一種物質(zhì)組成的純凈物，該物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；
D、圖中含有兩種物質(zhì)，屬于混合物，其中一種是單質(zhì)，一種是化合物．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題．
（1）新裝修的房間里可以放活性炭去除異味，這是用活性炭的
性．
（2）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣．真空包裝的目的是
．
（3）將密封良好的方便面從冰箱里取出后不久，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因?yàn)?div id="42q02ke" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
（4）用于斷代的碳14原子，有6個(gè)質(zhì)子、8個(gè)中子，則其電子數(shù)為
，原子序數(shù)為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中“
”和“
”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（ �。�
| A、2H2+O2 2H2O |
| B、CO2+H2O═H2CO3 |
| C、2CO+O22CO2 |
| D、H2+Cl22HCl |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容：
（1）家庭廚房中的“柴”有煤、天然氣等，其中天然氣主要成分的化學(xué)式為
．
（2）白糖與紅糖的主要成分者是蔗糖，利用活性炭的
性，可將紅糖脫色成白糖．
（3）市場(chǎng)上銷(xiāo)售肉制食品如烤鴨、燒雞等食品，常采用
的方法包裝，其目的是防止食品變質(zhì)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱：a是
，b是
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
，可選用的收集裝置是
（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E裝置制取CO
2的化學(xué)方程式為
，請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
．
（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置圖2），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有
的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w
．
（5）某化學(xué)興趣小組為了粗略測(cè)定一批石灰石樣品中CaCO
3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，稱取研細(xì)的2.60g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止．測(cè)得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：
| 反應(yīng)前：整套裝置+石灰石樣品質(zhì)量/g | 共加入：稀鹽酸質(zhì)量/g | 反應(yīng)后：整套裝置+錐形瓶中剩余物的質(zhì)量/g |
| 104.60 | 20.00 | 123.72 |
①計(jì)算石灰石樣品中CaCO
3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②若在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中石灰石樣品和所加酸液均無(wú)拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能
（填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）鐵鍋被世衛(wèi)組織評(píng)為最健康的炊具，主要的因
A．價(jià)格低廉 B．容易生銹 C．能有效預(yù)防缺鐵性貧血
（2）鈦及鈦合金被稱為“未來(lái)金屬”，用其制造的潛艇、軍艦沒(méi)有磁性，不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn)，這是利用鈦的
（物理或化學(xué)）性質(zhì)．
（3）化學(xué)肥料是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障，其中硝酸鉀應(yīng)該屬于
肥．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線．下列說(shuō)法中正確的是（ �。�
| A、20℃時(shí)飽和的氫氧化鈣溶液一定是稀溶液 |
| B、一杯澄清石灰水從20℃升溫到100℃一定變渾濁 |
| C、氫氧化鈣是易溶性物質(zhì) |
| D、氫氧化鈣是一種常用的干燥劑 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
常見(jiàn)的補(bǔ)鈣劑有兩種，一種是鈣片，價(jià)格相對(duì)較低，主要成分是碳酸鈣，服用時(shí)最好嚼食；另一種是葡萄糖酸鈣口服液．
（1）“鈣片”不易被人體吸收是因?yàn)?div id="oou2yui" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
，鈣片與胃酸反應(yīng)才能使人體吸收，則人體吸收的主要是
（填主要成分名稱），服用“鈣片”要嚼食的原因是
．
（2）葡萄糖酸鈣口服液更易被人體吸收的原因是
．
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