7．判斷下列說法，正確的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
B．等質(zhì)量的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后溶液一定呈中性
C．煤、石油、天然氣都含有碳元素，所以它們都是有機(jī)物
D．單質(zhì)中元素的化合價為零

分析 A、質(zhì)子數(shù)相同的粒子可能是分子和原子或離子考慮；
B、根據(jù)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)解答；
C、根據(jù)有機(jī)物的定義解答；
D、根據(jù)元素化合價的規(guī)律解答．

解答 解：
A、質(zhì)子數(shù)相同的粒子可能是分子和原子或離子，例如水分子和氖原子都是10個質(zhì)子，但不屬于相同元素，故錯；
B、等質(zhì)量的鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后鹽酸剩余，溶液顯酸性．故錯；
C、含有碳元素的化合物屬于有機(jī)物；煤、石油、天然氣屬于混合物．故錯；
D、在單質(zhì)分子里，元素化合價為零，故對．
答案：D

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道分子的特點(diǎn)，原子的構(gòu)成，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬基本反應(yīng)類型”描述正確的是（　�。�
A．碳--產(chǎn)生二氧化碳--化合反應(yīng)B．硫--藍(lán)紫色火焰--氧化反應(yīng)
C．鐵--火星四射--化合反應(yīng)D．磷--發(fā)出白霧--化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．Fe、Cu、Mg、Zn是幾種金屬活動性不同的金屬，將它們同時放入稀鹽酸中，出現(xiàn)了如圖表示的情景．其中大喊“我一點(diǎn)不在乎”的金屬是（　�。�
A．FeB．ZnC．MgD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．高氯酸（HClO4）和亞氯酸鈉（NaClO2）在工業(yè)上有廣泛的用途，其制備工藝流程如下：

請回答下列問題：
（1）反應(yīng)器Ⅰ中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中屬于氧化物的是ClO2、H2O．
（2）反應(yīng)器Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH═2NaClO2+X+2H2O，則X的化學(xué)式是Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型：探究題

（10孝感11）、做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體。他對此頗感興趣，決定對其進(jìn)行探究。

Ⅰ、小明對氣體的成分進(jìn)行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。

他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后，發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加，B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。（已知濃硫酸具有吸水性）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該氣體中一定含有 ；

Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測：

猜測① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的；

猜測② ；

針對以上猜測，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：（請你填寫下表）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱到不產(chǎn)生氣體為止，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

試管口有小水滴產(chǎn)生

澄清石灰水變渾濁

猜想①正確

實(shí)驗(yàn)2

猜想②正確

Ⅲ、查閱資料：在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)，可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ；

Ⅳ、實(shí)驗(yàn)Ⅰ中有白色粉末剩余，請用兩種化學(xué)方法來驗(yàn)證剩余粉末是碳酸鈉（寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；

方法一： ；

方法二： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某課外活動小組的同學(xué)將一定量氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：

（1）同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶內(nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．
（1）常溫下，敞口放置的水會逐漸減少分子是在不斷的運(yùn)動的．
（2）乒乓球壓癟了，但未破裂，放在沸水中會恢復(fù)原狀溫度升高，分子間的間隔變大．
（3）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快陽光下溫度高，分子的運(yùn)動速率加快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)概念相互間存在如下3種關(guān)系：

下列對概念間關(guān)系的說法不正確的是（　�。�
A．化合物與電解質(zhì)屬于包含關(guān)系
B．純凈物與氧化物屬于包含關(guān)系
C．氧化還原反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系．
D．膠體與分散系屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量？三位同學(xué)為探究此問題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

（1）甲同學(xué)按甲圖實(shí)驗(yàn)，寫出他所用的裝置儀器A的名稱膠頭滴管．
（2）乙同學(xué)用乙圖實(shí)驗(yàn)，可以根據(jù)有氣泡從導(dǎo)管2冒出現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量．
（3）丙同學(xué)采用丙圖裝置實(shí)驗(yàn)．在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液，然后再加入5.6克氫氧化鈉固體，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溫度升高了．由此該同學(xué)得出氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．你認(rèn)為丙同學(xué)得出的結(jié)論是否科學(xué)，為什么？不科學(xué)，因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱，溫度升高無法說明就是中和反應(yīng)放出的熱量導(dǎo)致．

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同步練習(xí)冊答案