【題目】我國(guó)科學(xué)家研發(fā)出由二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的新技術(shù)。

（1）反應(yīng)為：；則X的化學(xué)式為______________，甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式_____________。

（2）若44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH，且反應(yīng)中其他物質(zhì)均不含碳元素，可生成CH3OH的質(zhì)量為_________g。

【答案】CH2O 32

【解析】

（1）根據(jù)2CH3OH+O22X+2H2O；反應(yīng)前含有2個(gè)C原子，8個(gè)H原子，4個(gè)O原子，反應(yīng)后含有2X，4個(gè)H原子核2個(gè)O原子，則X中含有1個(gè)C原子，2個(gè)H原子和一個(gè)O原子，則X的化學(xué)式為CH2O，甲醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O22CO2+4H2O，故填：CH2O；2CH3OH+3O22CO2+4H2O；
（2）若44gCO2全部轉(zhuǎn)化為CH3OH，且反應(yīng)中其他物質(zhì)均不含碳元素，則碳元素的質(zhì)量不變，設(shè)可生成CH3OH的質(zhì)量為x，44g×=x×，x=32g，故填：32。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電影《流浪地球》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)科幻電影的新里程。描寫了太陽(yáng)在因老化形成“氮閃”而將毀滅地球的情況下，人類是如何應(yīng)對(duì)一系列生存危機(jī)的。

（1）畫出氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖____________。

（2）當(dāng)?shù)厍蚣磳⒆蚕蚰拘菚r(shí)，木星表面的氫氣與地球表面的大氣混合，救援人員利用點(diǎn)燃混合氣體時(shí)產(chǎn)生的巨大沖擊力將地球推離木星，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該反應(yīng)屬于_____________（基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開(kāi)發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）所示。請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答以下問(wèn)題。

（1）丁物質(zhì)是________，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為________；

（2）甲、乙對(duì)應(yīng)的物質(zhì)都是由構(gòu)成的________（填“分子”或“原子”或“離子”）；

（3）一個(gè)甲分子中含有的質(zhì)子數(shù)為________個(gè)；

（4）下列說(shuō)法正確的是________（填寫字母序號(hào)）。

A反應(yīng)前后原子種類不變 B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) C乙是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上教師按照?qǐng)D1裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后某化學(xué)興趣小組把原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2所示.

（1）圖1大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______；

（2）按圖2裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作

（步驟1）向B、C兩支試管中分別加入的蒸餾水各滴人1-2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色.

（步驟2）在AD試管中分別加入濃氨水，立即用帶導(dǎo)管的橡皮塞按圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中.

回答問(wèn)題：①對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)_______；

②除了證明分子不斷運(yùn)動(dòng)，由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是______________；

③這個(gè)實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中_______具有較強(qiáng)的揮發(fā)性.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用符號(hào)表示

（1）氮?dú)?/span>____________；

（2）鈉離子___________；

（3）三個(gè)二氧化氮分子____________；

（4）碘化鉀_____________；

（5）硝酸鈉_________；

（6）氧化鐵中鐵元素顯正三價(jià)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有31.6克，高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后得到固體30.8克，請(qǐng)計(jì)算；

（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克_________？

（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為多少克_________？

（3）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化錳是不是過(guò)氧化氫溶液分解的唯一催化劑？對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。

（提出問(wèn)題）紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋`

I.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是_________。

②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率。

Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體；濾渣質(zhì)量等于ag。

紅磚粉末的_______、_______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好。

請(qǐng)寫出紅磚粉末（成分以Fe2O3表示）催化過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（反思）（1）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過(guò)氧化氫分解是_______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)將過(guò)氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后，反應(yīng)速率是逐漸加快，然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來(lái)分析過(guò)氧化氫分解速率變化的原因________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管a中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）,若一段時(shí)間后a中收集到20mL氣體,則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了______mL氣體。

（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是______,如圖2實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是：______（填數(shù)字序號(hào)）

①濾紙需要緊貼漏斗的內(nèi)壁②過(guò)濾時(shí)液面要始終低于漏斗邊緣③漏斗下端應(yīng)垂直懸空于燒杯之上④玻璃棒需要輕靠在單層濾紙上⑤過(guò)濾利用玻璃棒引流

（3）檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水,最常用的物質(zhì)是______。日常生活中可采用______的方法將硬水軟化。

（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的______（填字母序號(hào)）。

A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B不間斷地放水洗衣服

C不間斷地放水刷牙

D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空

（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>________；

（2）氯化鈉溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)________

（3）地殼中含量最高的金屬元素________

（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________

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同步練習(xí)冊(cè)答案