8．化學的應(yīng)用就在我們的生產(chǎn)、生活中．下列說法正確的是（　　）
A．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，火星四射，生成黑色固體
B．把煤炭粉碎成煤粉，可使煤炭更充分接觸空氣而燃燒更旺
C．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點
D．明礬加入水中可凈化水，因為明礬有殺菌消毒作用

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、增大可燃物與氧氣的接觸面積，能夠促進可燃物燃燒．
C、物質(zhì)著火點一般情況是不會發(fā)生改變的．
D、依據(jù)明礬的作用進行分析．

解答 解：A、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中如果不點燃，不會發(fā)生燃燒，故選項說法錯誤．
B、將煤塊粉碎后能夠增大煤與氧氣的接觸面積，再燃燒能夠使其燃燒更充分，故選項說法正確．
C、物質(zhì)著火點一般情況是不會發(fā)生改變的，用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了周圍的溫度，故選項說法錯誤．
D、明礬凈化水的作用是形成膠狀物吸附雜質(zhì)，而非消毒殺菌，故選項說法錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、燃燒與滅火的原理，水的凈化即可正確解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的化學式書寫和名稱都正確的是（　�。�
A．一氧化碳CoB．氧化硅SiO2C．氯化鈉-NaCl2D．氧化鈉-Na2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B裝置還可以用來制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，可以選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D（填序號）．
（4）甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得．實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的是氧元素
B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C．從空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣
D．分離液態(tài)空氣制氧氣是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，試管口處放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管．發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．采用C裝置收集氧氣，若要證明氧氣已經(jīng)收集滿，可以采用將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條復(fù)燃，證明氧氣已滿
（填操作方法及現(xiàn)象）．用排水法收集完氧氣后，先要撤離導管，后熄滅酒精燈原因是防止冷水倒吸炸裂試管．某學生用排水法收集的氧氣中含有一定量的空氣，你認為可能的原因是集氣瓶內(nèi)沒有事先灌滿水（答一條即可）．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若F集氣瓶內(nèi)裝滿水，要在此集氣瓶內(nèi)收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從b端進入．若要控制反應(yīng)速率，你認為將裝置作怎樣改進？把長頸漏斗改成分液漏斗．
醫(yī)院給病人接氧氣時常用到F裝置，先在瓶中裝入半瓶水后將b端接入病人鼻孔，你能說出此裝置在給病人接氧氣時所起的作用嗎？判斷輸出氧氣的快慢．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A．收集氨氣的裝置只能用D，而不能用C或E．由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是氨氣密度比空氣小并且可以溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．合成氨是人類科學技術(shù)上得一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻．合成氨的工藝流程圖如下：

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%．
（2）制取氫氣的反應(yīng)過程為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2．上述第一個化學方程式中表現(xiàn)還原性的物質(zhì)是C（填化學式）；在第二個反應(yīng)中有CO2生成，它對環(huán)境造成的影響是溫室效應(yīng)．
（3）寫出N2、H2反應(yīng)生成NH3的化學方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
（4）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中N2與O2分離．根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，溫度應(yīng)該控制在-33.35℃．
物質(zhì)H2N2O2NH3
沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學重要的思維方式．下列對現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
A．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B．物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C．生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同--原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得溶液甲和固體乙．
①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號為Zn2+，此時向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
②若溶液甲顯藍色，是因為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2（用化學反應(yīng)方程式表示），此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．對比法是重要的研究方法之一，下列探究不需要進行對比實驗的是（　�。�
A．不同物質(zhì)的溶解性大小B．二氧化碳與水是否反應(yīng)
C．空氣中氧氣體積分數(shù)的測定D．物質(zhì)燃燒的條件

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