5.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:

(1)A、B、C表示混合物的是A;
(2)上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是變化I,該變化屬于化合反應;(填基本反應類型)
(3)A圖中表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣分子由氧原子構(gòu)成.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(2)根據(jù)變化的特征分析屬于化學變化的變化,根據(jù)反應的特征分析反應的類型;
(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成分析氧分子的構(gòu)成.

解答 解:(1)在A、B、C中,A物質(zhì)是由不同種的分子構(gòu)成的,表示混合物;
(2)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,在變化Ⅰ中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,該變化由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應;
(3)A圖中表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣分子由氧原子構(gòu)成.
故答為:(1)A;(2)變化Ⅰ,化合反應;(3)氧原子.

點評 本題考查的是化學反應的微觀模擬示意圖的知識以及物質(zhì)的構(gòu)成的知識,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題.通過查閱資料得知:氫氧化鈉溶液呈堿性,能吸收二氧化碳;濃硫酸有很強的吸水性,常用作干燥劑.以下是他們設計的實驗方案:
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(2)除去氧氣:他們收集一瓶上述實驗得到的氣體,并用如圖C所示裝置進行除去氧氣的燃燒實驗.其中甲同學認為可以選用木炭,乙同學認為不可行,原因是木炭燃燒生成二氧化碳,導致氮氣中混入二氧化碳;丙同學認為可以選用鐵絲,乙同學仍認為不可行,原因是鐵在空氣中不能燃燒;你認為應該選擇P(填物質(zhì)化學式)進行實驗.寫出該物質(zhì)燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)分析誤差:此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經(jīng)科學測定,與純凈的氮氣密度有誤差,請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):
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結(jié)論:石蠟燃燒后生成了水和二氧化碳.請寫出石蠟燃燒這一反應的文字表達式:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳.

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15.2015年哈爾濱繼續(xù)執(zhí)行“南拓”戰(zhàn)略,建設哈南新城,在建設哈喃的過程中,下列說法錯誤的是( 。
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D.731遺址申遺的工作需要全區(qū)人民的積極配合

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