13.如圖是實驗室制取CO2氣體和檢驗CO2性質(zhì)的裝置,根據(jù)所學的知識回答下列問題:

(1)圖中標有a的儀器名稱長頸漏斗.
(2)寫出實驗室制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)裝置C中觀察到現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅而上層蠟燭后熄滅,此實驗現(xiàn)象不但證明二氧化碳的密度比空氣大,還證明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒.
(4)若用E裝置收集二氧化碳則應(yīng)從c端(“c”或“d”)通入.

分析 (1)根據(jù)所學知識直接寫出圖中所標儀器的名稱;
(2)實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸來制取,所發(fā)生的反應(yīng)為大理石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學方程式;
(3)根據(jù)二氧化碳性質(zhì):二氧化碳密度大于空氣密度,不支持燃燒,易溶于水生成碳酸,可使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳遇石灰水變渾濁,常用此法檢驗二氧化碳;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大分析進氣口.

解答 解:(1)a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸來制取,所發(fā)生的反應(yīng)為大理石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故該反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸具有酸性,能使石蕊試液變紅;二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以D中的現(xiàn)象是:下面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭再熄滅;故填:紫色石蕊試液變紅;既不燃燒也不支持燃燒;
(4)二氧化碳的密度比空氣大,因此進氣管是長管,把空氣從短管排出;故填:c.

點評 本題是考查與二氧化碳的實驗室制法有關(guān)的一系列知識要點,所以要求學生對二氧化碳的實驗制法要加以延伸理解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.指出下列操作可能引起的試驗后果:
(1)用量筒量液時俯視讀數(shù).造成讀數(shù)偏高
(2)高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向上傾斜.使冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂
(3)傾倒法取用液體藥品時,標簽未朝向手心.造成藥液腐蝕標簽
(4)張軍同學在做鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶內(nèi)忘裝入少量細沙.造成熔融物炸裂瓶底.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì).也好像是生了“銹”一樣.某化學活動小組對此進行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”.
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”.
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”.
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速率還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實驗探究:針對上面的猜想①~⑤,化學活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證-并觀察到下列實驗現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在表中.
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象. 果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④ 果肉表面不變色
猜想⑤ 溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋果的“生銹”與空氣中的氧氣有關(guān),且溫度越高,反應(yīng)越劇烈;
【反思與評價】
(1)在猜想②~⑤中.你認為猜想③(填序號)最不合理,理由是因為氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且它一般用作食物的保鮮劑:
(2)在驗證猜想①時,同學們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是水中溶有氧氣,發(fā)生反應(yīng).
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是把果汁隔絕氧氣、低溫保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學符號書寫正確的是(  )
A.氯化鋁--AlClB.兩個二氧化碳分子--2CO2
C.兩個氧原子--O2D.正三價的鐵元素--Fe3+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.天然氣作燃料已進入我縣許多家庭,它充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳,不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳.則:
(1)天然氣主要成分是CH4(寫化學式)
(2)由于一氧化碳很容易使人中毒,所以家里燃氣灶(爐)具應(yīng)注意通風或?qū)⑷紵奈矚馀懦鍪彝猓?br />(3)CO和CO2可以相互轉(zhuǎn)化,寫出一個相互轉(zhuǎn)化的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖為物質(zhì)的分類關(guān)系,①和②是并列關(guān)系,③包含在②中,若②是純凈物,則③不可能是(  )
A.石灰石B.二氧化碳C.甲烷D.金剛石

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.通過化學學習,同學們對組成萬物的基本規(guī)律有了進一步的了解.
(1)按要求寫出下列物質(zhì)的化學式:①2個鈣離子2Ca2+;②氯化亞鐵FeCl2;③正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;④三個碳酸分子3H2CO3
(2)目前政府積極建設(shè)和改造自來水廠,讓每個人都能喝上放心的水,①自來水廠一般建在大河邊,檢測河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;②為了除去水中的異味和色素,應(yīng)加入活性炭.
(3)如圖是a、b、c三種無視的溶解的曲線,a與c的溶解的曲線相交于P點.
①P點的含義是t1℃時a和c的溶解度相同且都為20g.
②t2℃時,將30ga物質(zhì)加入50g水中不斷攪拌此時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為33.3%.(保留一位小數(shù))
③若a物質(zhì)中溶解有少量的c物質(zhì),提純a物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶.
④將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是D(填寫選項序號).
A.c>a=b      B.a(chǎn)=b>c       C.a(chǎn)>b>c        D.b>a>c.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖是小明在實驗室制取氧氣的部分操作,其中錯誤的是ABD請你分析錯誤的原因并改正.

錯誤1:試管直立;先將試管橫放,再放入藥品;
錯誤2:試管口向上傾斜;試管口要略向下傾斜;
錯誤3:帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),帶火星的木條放在集氣瓶口.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.電解法是處理鉻污染的一種方法,其處理過程發(fā)生的反應(yīng)可表示為:
6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O=6Fe(OH)3↓+2Cr(OH)3↓+6X+K2SO4
(1)K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+6.
(2)物質(zhì)X的化學式為H2,實驗室收集X時,可用向下排空氣法,則是利用了X密度比空氣小的物理性質(zhì).
(3)氣體X具有可燃性,點燃前必須要驗純,寫出X與氧氣發(fā)生的反應(yīng)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案