一天,小娟和老師一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,當(dāng)她走進(jìn)某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖所示)
(1)你見(jiàn)到此情景,首先想到的是氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀硫酸、酚酞試液)展開(kāi)了如下探究活動(dòng).
Ⅰ.取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),你認(rèn)為小娟所加的試劑是______;證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
Ⅱ.欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你填寫下面有關(guān)空格,幫助小娟完成探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
1.除盡溶液中的CO32-A:取少量溶液于試管中,
滴加足量的______.
B:有______產(chǎn)生
2.證明溶液中尚存NaOH向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴
加______.
C:______.


【答案】分析:(1)NaOH溶液吸收空氣中的二氧化碳生成Na2CO3;
(2)Ⅰ、H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;
Ⅱ、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,酚酞遇堿變紅色,如果溶液中尚存NaOH,那么在少量NaOH溶液中加入足量CaCl2溶液后再加酚酞試液則既產(chǎn)生白色沉淀又變紅色,如果溶液中不存在NaOH,加入足量CaCl2溶液后就除盡了CO32-既沒(méi)有了氫氧化鈉也沒(méi)有了碳酸鈉只產(chǎn)生白色沉淀再加酚酞試液不變色.
解答:解:(1)NaOH溶液易吸收空氣中的二氧化碳生成Na2CO3 
故該變質(zhì)反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)Ⅰ、稀硫酸可與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;
Ⅱ、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,酚酞遇堿變紅色,如果溶液中尚存NaOH,那么在少量NaOH溶液中加入足量CaCl2溶液后再加酚酞試液則既產(chǎn)生白色沉淀又變紅色,如果溶液中不存在NaOH,加入足量CaCl2溶液后就除盡了CO32-既沒(méi)有了氫氧化鈉也沒(méi)有了碳酸鈉再加酚酞試液只產(chǎn)生白色沉淀而不變色;
故答案為:(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)Ⅰ、稀硫酸,H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O;
Ⅱ、
   
 除盡溶液中的CO32- 氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生
 酚酞試液  溶液變紅

點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了氫氧化鈉的性質(zhì)以及碳酸根的檢驗(yàn)方法及除雜方法,注意把握加入試劑的量,除雜過(guò)程中不能加入新的雜質(zhì)離子,正確選擇試劑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

26、一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如右圖).
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng).
①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是
稀鹽酸

②也有同學(xué)認(rèn)為:只要從瓶中取出少量溶液,向其中滴加酚酞試液,溶液變成紅色,就可能確定能使溶液呈堿性的就是NaOH,你認(rèn)為這種看法是否正確
不正確
理由是
碳酸鈉溶液也顯堿性

③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:

(3)通過(guò)上述探究,說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)
密封
保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、一天,小娟和老師一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,當(dāng)她走進(jìn)某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖所示)
(1)你見(jiàn)到此情景,首先想到的是氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀硫酸、酚酞試液)展開(kāi)了如下探究活動(dòng).
Ⅰ.取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),你認(rèn)為小娟所加的試劑是
稀硫酸
;證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+CO2↑+H2O

Ⅱ.欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你填寫下面有關(guān)空格,幫助小娟完成探究方案:
探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
1.除盡溶液中的CO32- A:取少量溶液于試管中,
滴加足量的
氯化鈣溶液
B:有
白色沉淀
產(chǎn)生
2.證明溶液中尚存NaOH 向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴
酚酞試液
C:
溶液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”,如圖:
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng).
【查閱資料】:a.氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
b.氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3
      
.
.
 CaCO3
↓+2NaCl
①驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是
 

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:
探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32- a取少量溶液于試管中,滴加足量的
 
試劑
 
證明溶液中尚存NaOH b向?qū)嶒?yàn)a所得溶液中滴加酚酞試液
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

一天,小娟和老師一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,當(dāng)她走進(jìn)某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖所示)
(1)你見(jiàn)到此情景,首先想到的是氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀硫酸、酚酞試液)展開(kāi)了如下探究活動(dòng).
Ⅰ.取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì),你認(rèn)為小娟所加的試劑是______;證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
Ⅱ.欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你填寫下面有關(guān)空格,幫助小娟完成探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象
1.除盡溶液中的CO32-A:取少量溶液于試管中,
滴加足量的______.
B:有______產(chǎn)生
2.證明溶液中尚存NaOH向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴
加______.
C:______.

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