12.寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
(1)N21個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子;  (2)$\stackrel{+2}{Mg}$O氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
(3)2NH3氨分子的個(gè)數(shù)為2; (4)Zn2+一個(gè)鋅離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

分析 (1)標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目.
(2)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值.
(3)標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù).
(4)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).

解答 解:(1)標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,N2中的“2”表示1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子.
(2)標(biāo)在元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示該元素化合價(jià)的數(shù)值,$\stackrel{+2}{Mg}$O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià).
(3)標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),2NH3中的“2”表示氨分子的個(gè)數(shù)為2.
(4)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),Zn2+中的“2”表示一個(gè)鋅離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.
故答案為:(1)1個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子;(2)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);(3)氨分子的個(gè)數(shù)為2;(4)一個(gè)鋅離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義,掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說(shuō)法正確的是(  )
A.用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體
B.用鹽酸可除去試管殘留的氫氧化銅
C.酸有相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們與金屬反應(yīng)都有氫氣生成
D.堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì),原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.碳和部分碳的化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2;
(2)圖中X→H2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程是CO2+H2O═H2CO3
(3)圖中X→Y反應(yīng)的化學(xué)方程是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是一項(xiàng)重要的實(shí)驗(yàn)任務(wù),需要選擇合適的反應(yīng)、考慮在什么裝置中制取、用什么方法收集、怎樣檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟等問(wèn)題,依據(jù)上述思路,完成下列問(wèn)題:
(1)選擇反應(yīng).
①下列物質(zhì)不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的是D
A.過(guò)氧化氫(H2O2)  B.氯酸鉀(KClO3)  C.高錳酸鉀(KMnO4)  D.氯化鈉(NaCl)
②小紅同學(xué)對(duì)三組藥品進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液混合產(chǎn)生氣泡速率適中,過(guò)程中無(wú)副產(chǎn)物
B電解水產(chǎn)生氣泡速率緩慢,能持續(xù)進(jìn)行
C加熱紫色高錳酸鉀粉末加熱一段時(shí)間有氣泡,紫色粉末易進(jìn)入導(dǎo)管
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為最好選擇A組藥品(填字母序號(hào)),理由是:反應(yīng)不需加熱或通電,反應(yīng)速率適中,反應(yīng)環(huán)保.
(2)選擇裝置.

①.寫出如圖裝置中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱,a分液漏斗,b集氣瓶;
②.如用氯酸鉀固體與二氧化錳固體加熱制取氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇上圖中裝置A(填字母序號(hào)); 選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體并需要加熱,收集氧氣應(yīng)選擇C_或D裝置(同上),選擇收集方法的理由是氧氣密度比空氣大,且不易溶于水.
③.選擇發(fā)生裝置的依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;選擇收集裝置的依據(jù)氣體的密度和溶解性.
(3)檢驗(yàn)方法:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(4)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)的第一步是檢查裝置的氣密性,B裝置氣密性的檢查方法是關(guān)閉分液漏斗的活塞,將導(dǎo)氣管浸沒(méi)水中,手握錐形瓶的外壁,若導(dǎo)管口冒氣泡則氣密性好;.
②收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)_;用排水法收集氧氣時(shí),若瓶口一側(cè)有大量的氣泡冒出時(shí),證明已集滿.
(5)反應(yīng)剩余物處理,回收二氧化錳.
二氧化錳可重復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.有一種不純的氮肥,其中主要成份是NH4Cl,經(jīng)測(cè)定它的含氮量為37%.那么它可能含的雜質(zhì)是( 。
A.(NH42SO4B.NH4NO3C.CO(NH22D.NH4HCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.有幾種物質(zhì):a.硫粉  b.鎂條 c.氧氣 d.食醋  e.茶水 f.茶水  g.二氧化碳
屬于純凈物的有abcg,屬于單質(zhì)的有abc,
屬于化合物的有g(shù),屬于混合物的有def.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的過(guò)程示意圖.

(1)指出圖中兩處明顯錯(cuò)誤,并說(shuō)明改正方法.
①瓶塞正放在桌面上;
②NaCl與砝碼位置放錯(cuò);
(2)將示意圖改正后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①計(jì)算:氯化鈉10g,水90g;
②稱量:用托盤天平稱取上述質(zhì)量的氯化鈉,放入燒杯中;
③量。河100mL(填“50”、“100”、或“200”)量筒量取所需水(水的密度:1g/cm3),倒入盛有氯化鈉的燒杯中;
④溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉完全溶解.玻璃棒的作用是加速溶解.
(3)討論:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.點(diǎn)燃下列氣體,一定不會(huì)發(fā)生爆炸的是( 。
A.氫氣和氧氣B.液化石油氣和空氣
C.氧氣和二氧化碳D.氮?dú)夂脱鯕?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A打開(kāi)(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),活塞B關(guān)閉(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),
(2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A關(guān)閉(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),活塞B打開(kāi)(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是(Ⅱ)瓶中澄清石灰水變渾濁.

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