分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.
解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是有有黑色固體生成的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,是有催化劑參加的化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(合理即可).
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(合理即可).
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不僅研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì),還要根據(jù)需要研究和制造自然界不存在的新物質(zhì) | |
B. | 想制什么物質(zhì)就可以制什么物質(zhì) | |
C. | 開發(fā)新能源和新材料,改善人類的生存條件 | |
D. | 綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境,使人類生活得更美好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁證明該反應(yīng)有CO2氣體生成 | |
B. | 實驗結(jié)束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵粉 | |
C. | 反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,則減少的質(zhì)量為CO2氣體質(zhì)量 | |
D. | 為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100g水中溶解50a可形成150g物質(zhì)a的飽和溶液 | |
B. | t1℃,a、b、c三種物質(zhì)相比,c的溶解度最小 | |
C. | 將t2℃時,a、b的溶液恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量b<a | |
D. | t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:b>a>c |
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